记者近日从苏州市姑苏区教体文旅委获悉,该区所属虹桥幼儿园在今年三八国际妇女节期间,针对大班幼儿年龄特点和认知水平,系统设计并实施了若干感恩主题教育活动,将传统节日教育与品德培养有机结合,探索出学前教育阶段德育工作的有效路径。 活动以音乐启蒙作为切入点。幼儿集体演唱经典儿歌《我的好妈妈》,通过歌词内容理解母亲日常劳作的辛苦,在旋律中体会亲情温暖。教育工作者认为,音乐教育具有情感渗透作用,能够帮助学龄前儿童建立初步的感恩意识。 在实践操作环节,园方设计了四类手工制作项目,各具教育功能。手机挂件制作要求幼儿绘制母亲形象并搭配装饰材料,锻炼观察能力与审美认知;抽拉式爱心贺卡融合机械原理与美术创作,培养动手能力和创新思维;母亲肖像绘画引导幼儿捕捉亲人特征,强化情感记忆;信封花束贺卡则综合折纸、剪纸等传统技艺,提升精细动作协调性。 据了解,此类活动设计遵循幼儿身心发展规律。教育学研究表明,5至6岁儿童正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期,通过可视化、可操作的实践活动,能够将抽象的道德观念转化为具体感知,形成深刻印象。虹桥幼儿园的做法,正是将感恩教育从说教式灌输转向体验式学习,让幼儿在制作过程中自然生发对母亲及女性长辈的敬爱之情。 从教育价值层面分析,该活动具有多重意义。其一,传承家庭美德。在社会转型期,通过学校教育强化孝亲敬老等传统价值观,有助于构建和谐家庭关系。其二,培养性别平等意识。以妇女节为契机,引导幼儿认识女性在家庭和社会中的重要作用,从小树立尊重女性的观念。其三,促进全面发展。手工制作融合美术、手工、语言表达等多领域内容,符合学前教育整合性原则。 教育界人士指出,当前学前教育正从知识技能传授向核心素养培育转型。虹桥幼儿园的实践案例表明,节日主题活动是实施德育的有效载体。通过精心设计的教育情境,幼儿在愉悦氛围中接受道德熏陶,较之单纯说教更易产生情感共鸣,教育效果更为持久。 值得关注的是,此类活动还发挥了家园共育功能。幼儿将亲手制作的礼物带回家中,成为家庭情感交流的纽带,促进亲子互动,也让家长直观感受到学校德育工作成效,形成教育合力。
节日的意义不仅是庆祝，更是学会感恩与表达；一张贺卡、一幅画像、一次小小的分担，让孩子懂得尊重与关爱。让这份温暖从节日延续到日常，家庭会更和睦，教育也会更有意义。