在中国这个日子里，3月2日、3月14日、3月16日、3月21日还有3月28日，这五个特别的日期串起了四场名师工作室的全景记录。梁山公司旗下的阮军还有阮夏清，他们和杨长根、祝小浪等人一起，与卞园长、詹杭娜和詹霞飞等老师们携手，共同开启了这场名为“春启·共研”的活动。3月2日，“初心工作室”的导师们带头啃下了最硬的骨头——《核心素养导向的课堂教学》，大家在切磋中抱团成长。接着在3月14日，“珠圆数润”工作室的詹霞飞和阮军把数学史搬进了课堂，用驱动性问题勾起了孩子们探索的兴趣，让他们一边动手操作一边穿越时空与古人对话。 3月16日，“小项目化研修团队”先抛出了理论汇报；同时在这一天，“语”你同行工作室为了摆脱名著阅读碎片化、机械化的老路，把《水浒传》变成了一场“梁山公司招聘会”，学生们写求职简介、做广告词，还能当HR来面试“英雄”。3月21日，《“双减”背景下名著阅读教学设计路径探索》的实践报告出炉；而到了3月28日，《经典常谈》的导读课再次升级，通过跳读、选读和批注的方式让经典变得不再高冷。 这次活动像春天一样蓬勃展开。山下湖镇的名师工作室导师们带着成员走进了中心幼儿园，在“赋能激活，共同成长”的旗帜下集结。阮夏清校长、杨长根校长还有祝小浪主任以及各校园的业务中层干部都参与其中。活动被切分成四个大板块：活动展示、现场教研、导师交流和活动总结。 詹杭娜老师的健康教学活动从一开始就抓住了孩子的心。她用声情并茂的方式创设了游戏化的情境，让孩子们在“跳一跳就够得着”的挑战中自然习得本领。整个过程动静交替，孩子们的笑声此起彼伏，这也证明了“以游戏为主”的幼教理念并不是空喊口号。“小珍珠”名师工作室随即进入了“侦探”模式：谁的动作示范更精准？谁的指令更简洁？大家围成一圈寻找问题并进行剖析原因、梳理经验和归纳提升。经过四次循环后，一条“健康活动设计思路”被板书出来，每个人手里都多了一张可以带回园所的操作手册。 接着四个工作室轮流登台分享亮点、策略和方向。没有宏大叙事，只有实实在在的做法——一张课程表、一次师幼共读还有一次家长微访谈都被放大成了可复制的模板。台下的干部与教师边听边记手机里存满了二维码和链接准备回去马上行动。 卞园长、祝主任还有阮校长用三句话收束了全场：“解放思想”——先让自己成为学习者才能成为引领者；“增强赶超”——把每一次观摩都当成“最后一课”；“共享生命”——让专业智慧走向澄明让探索言行充实生命。“小珍珠”工作室随后把镜头对准了区域活动进行深度观摩兵分三路走进和济幼儿园记录下大中小班一日生活的每个环节并即时共享和优化回到本园后大家集中研讨把孩子参与创设的案例摆到桌面情境化设计和材料多样性等成为了高频词共识很快写进了新的班级计划表让区域不再由老师“独裁”而成为孩子自主生长的土壤。 这个春天所有工作室都约定向“春”而行定能遇见教育的姹紫嫣红在研途花开如切如磋如琢如磨的过程中共同迎接教育的美好未来。