新学期伊始，四川省绵阳市安州区雎水镇小学校园内表现为别样的喜庆景象。学校结合中国传统生肖文化，精心策划了主题鲜明的开学迎新活动，将文化传承与教育实践有机融合,为学生开启新学期形成积极向上氛围。 据了解，学校在校园显著位置设置了主题打卡区域，将传统文化元素与现代校园文化相结合，通过视觉化、互动化的方式,让学生在参与中感受传统文化魅力。开学当日，学生们身着节日盛装,在主题区域前留影纪念,用充满朝气的笑容记录下新学期的起点时刻。该创新举措不仅增强了开学仪式的仪式感,更在潜移默化中培养了学生对传统文化的认同感。 近年来,基层学校在落实立德树人根本任务过程中,不断探索符合学生身心发展规律的教育方式。雎水小学此次活动正是这一探索的生动体现。通过将抽象的文化符号转化为可感知、可参与的校园活动,学校有效激发了学生的参与热情,使德育工作更加贴近学生实际,更具感染力和影响力。 从教育规律来看,开学第一课对学生全年学习状态具有重要的引导作用。富有创意的开学活动能够帮助学生快速完成从假期到学期的心理过渡,以饱满的精神状态投入新学期学习生活。雎水小学的做法将传统文化教育、审美教育、集体主义教育融为一体,在轻松愉快的氛围中实现了多重教育目标,说明了教育工作者对教育规律的深刻把握。 学校有关负责人表示,此次活动旨在通过营造积极向上的校园文化氛围,引导学生树立奋发进取的精神风貌。新学期学校将继续深化校园文化建设,通过丰富多彩的教育活动,促进学生德智体美劳全面发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。 从更广阔的视角观察,基层学校在有限条件下创新开展德育工作的实践,为区域教育高质量发展提供了有益经验。这种将传统文化资源转化为教育资源的做法,既传承了中华优秀传统文化,又符合当代学生的认知特点和审美需求,具有较强的可复制性和推广价值。
开学不只是时间节点，更是精神起跑线。把对新学期的期待转化为实际行动，把热烈氛围沉淀为持久的学习动力，才能让"马跃新程"不止于一张合影、一句标语，而成为学生脚踏实地、向阳而行的长期习惯与成长方向。