中国传媒大学针对人工智能深刻改变高等教育现状的挑战，在第二届本科教育大会上推出了一系列重大措施。这次大会展示了四个不同领域的课程教学实践，这些课程是为了全面推进课堂教学模式创新和专业建设等一系列系统性改革。这些举措旨在提升学生的自主学习能力和教师的价值引领能力。为了给学生创造更丰富的学习空间，北京的中国传媒大学把AI融入课堂，把它变成激发学生潜能和导航个性化学习的关键力量。课堂不再局限于单纯传授知识，而是让师生进行深度对话和价值对齐的思想场域。对于不同基础和兴趣的学生来说，这种人机协同的教学模式可以帮助他们找到属于自己的成长坐标。 播音主持艺术学院廉伟老师主讲的新闻播音主持（财经）课程，是播音本科三年级学生的专业选修课。这个课程围绕智媒时代需求展开，将播音主持专业素养与财经领域专业知识深度融合。其目标是培养能够在财经垂类领域完成深度传播的人才。廉伟老师致力于帮助学生从信息传递者转型为价值解码者。通过这个课程，他希望学生能够拥有深度洞察财经逻辑和精准传递价值内涵的能力。同时，还需要学生掌握全流程融媒创作的前沿实践能力。 这个课程构建了播音主持与财经领域的跨学科知识体系。在财经知识方面涵盖了经济学原理、财经政策认知等内容；而在融媒创作方面则包含专业术语阐释、微观现象解析等内容。通过跨界融合和协作共创，这门课程形成了双轮驱动的有机生态。教学过程中采用了大课引领与小课深化相结合的混合式教学组织形式，在无边界学习空间中进行个性化精准指导。 学生评价廉伟老师为跨学科知识体系架构师、技术赋能的教学创新者、学习生态的专业规划师以及成长导向的价值引领者。教育部国家级一流本科课程和北京市课程思政示范课团队成员等荣誉也印证了他在教育领域做出的贡献。 下周我们将走进信息与通信工程学院李彬老师的课堂，了解她是如何通过实验设计让学生实现从知识接收到创新产出的关键跃迁。 次期节目我们会走进信息与通信工程学院李彬老师的课堂，了解她是如何通过实验设计让学生实现从知识接收到创新产出的关键跃迁。欢迎您在留言区分享您的思考和建议。 编辑｜魏瑜凡 孔 映 责编｜汲 惠