2015年我刚进新航道培训，第一次听胡敏老师讲课，他问我：“你干嘛选择做培训？为啥非要来新航道？”我当时挺激动，“因为这里集齐了我最想要的四种工作。”我给他比划说，像售货员那样耐心，像售票员那样到处跑，有明星那种舞台感觉，再加上做老师的成就感。我那会儿就想：“我就是想把根扎在这里了。”到了2016年，我带了个特别难带的班级，有雅思小白、B段要重读的，还有刚入学的C段学生，大家水平参差不齐，课堂跟一锅大杂烩似的。有一回胡老师推门进来听课，下课后把我拉到一边说：“没烂教材，只有不会用教材的老师。”这话像醍醐灌顶，把我从只会照本宣科的坑里拉了出来。从那以后每接一本新课本，我先把目录背熟，自己做三遍真题，把每个考点的各种变形都抄到备课本里，直到能闭眼默写答题模板为止。当时我还带过一个艺考的小A，目标去英国读研。这小伙子第一次上课捧着笔记本死记硬背，一句话都说不出来。我不想直接给答案给他，就教他四步法：先中文想思路，再把关键词翻译出来，用自己习惯的表达方式拼成句子，最后连成流畅的一段话。练了三周后，他终于能连续介绍自己三分钟不停顿。考前冲刺他考到了7分，现在正留学伦敦呢。这事儿让我明白：老师不应该像灌水那样填满桶子，而是要点燃一把火。还有个高中男生小B，底子挺好想冲四个7分。我给他布置任务每天复述第七代强化口语教材上的文章和自己标注的生词库。过年时候手机收到他的短信：“老师我口语8分啦，祝您新年快乐！”我回了句：“这是你应得的。”——认真的人，时间肯定会奖励他。还有那个瘦小的女生小C，考上了早稻田大学去了日本读研；考上我母校的女生小D申请去做助教想帮忙带学弟学妹；甚至还有个陌生人徐同学发短信说留着听课证等我开B段课后来他把同学带来了。八年过去了我从“小白”变成“明星教师”，但我最感谢的还是学生——是他们让我看到热情能持续多久。教学相长互相成全嘛胡老师那句老话还在我耳边回响：“你觉得新航道是你的它就是你的。”而我想说：只要学生觉得我是他们的灯塔那我就会一直亮下去。