国防教育是培养青少年爱国意识和国家认同感的重要途径；当前，如何将国防教育从课堂理论转化为学生的实际行动和内在认同，成为教育工作者面临的重要课题。新场镇党委、政府和教育部门的这次探索，正是对这个问题的有益回答。 为深化国防教育进校园工作，新场镇党委委员、武装部部长、副镇长邹启宇与新场小学校长王科学等有关负责人精心策划，将国防知识竞赛作为载体，设计了一套科学合理的竞赛体系。竞赛以"增强国防意识，共筑安全长城"为主题，紧紧围绕国防法规、军事常识、国防历史等核心内容展开，充分反映了国防教育的系统性和针对性。 竞赛设置了四大环节，形成了递进式的考查结构。必答题环节检验学生的基础知识储备，确保每名参赛者都有展示的机会；抢答题环节考验学生的临场反应能力和快速思维；风险题环节则深化考查，既考察知识深度，也考察学生的决策能力和心理素质；加赛题环节为平分情况下的决胜提供了公平的机制。这样的设计既兼具知识性，又富有趣味性，充分调动了学生的参与热情。 参赛的11名五六年级学生经过2小时的激烈角逐，在工作人员的现场核算下确定了最终名次。竞赛结束后，镇党委、政府为获奖学生颁发了荣誉证书和篮球、笔记本、钢笔等奖品，其中一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，其余参赛学生也获得了优秀奖的认可。这种全覆盖的激励机制，充分体现了对每一名参赛学生的尊重和鼓励。 从更深层的意义看，这次竞赛活动的开展反映了新时代国防教育工作的新要求。通过竞赛这一学生喜闻乐见的形式，将国防知识转化为具体的学习目标和竞争动力，有效激发了青少年关心国防、热爱国防、建设国防的自觉性。这种做法打破了传统国防教育的单向灌输模式，让学生在参与、竞争、获奖的过程中，逐步形成国防意识，树立国家安全观念。 同时，这次活动也体现了学校、政府部门、武装部门的有效联动。新场镇党委、武装部与学校的紧密合作，专武干事梁泰瑞及镇政府工作人员的全程参与，确保了活动的顺利进行和教育效果的利用。这种多部门协作的模式，为推进国防教育常态化、制度化提供了有益借鉴。
国防教育需要持之以恒的深耕。校园知识竞赛既符合青少年特点，又是落实国防教育的务实之举。只有不断创新形式、深化内容、完善机制，才能让国防意识的种子在更多孩子心中生根发芽，为国家安全凝聚青春力量。