近日，南京市滨江中学与新疆伊宁市第二中学的校际共建交流活动取得新进展；两校学子以书信为媒介，搭起跨越东西的友谊桥梁，用实际行动增进了解、加深情谊。 该交流活动源于两校深化区域合作、促进青少年交往上的共同期待。在推动各民族交往交流交融的背景下，学校教育承担着引导青少年相互认识、相互尊重的重要任务。南京与伊宁相距5000多公里，但在共建机制的推动下，地理距离被转化为心灵相通的契机。书信该传统而有温度的沟通方式，成为连接两地学生的纽带。 在书信往来中，学生们真诚讲述家乡，也热情介绍文化。滨江中学的同学写下秦淮河畔的诗意、夫子庙的烟火气，展现南京这座历史文化名城的独特韵味；伊宁二中的学子描绘伊犁河谷的草原风光、赛里木湖的澄澈波光，呈现新疆的自然之美与人文特色。在相互介绍、相互欣赏的过程中，两地学生对彼此家乡的了解不断加深，也更加理解并尊重中华文化的多样与交融。 书信交流内容丰富。学生们分享学习体会，畅谈青春梦想，从家乡风貌、文化习俗、兴趣爱好到人生理想展开交流。民族团结不再停留在口号上，而是在一段段具体的生活细节与真挚的情感表达中变得可感、可亲。在笔墨往来间，理解与包容悄然生长，友谊也在持续对话中稳步加深。 今年元旦期间，两校学子创新交流形式，录制问候视频，为这份跨越山河的友谊增添新意。视频中，滨江中学的同学送上新年祝福；伊宁二中的学子在雪景中回应问候，表达边疆少年的真挚情谊。屏幕两端笑容相映，不同的乡音传递同样的期待，让新年多了一份温暖。视频互动既延续了书信的温度，也让交流更直观生动，深入拉近了两地学生的心理距离。 在此次交流中，南京市滨江中学的两名同学因书信表达真挚、互动积极、传播民族文化热情而脱颖而出，荣获“民族团结小标兵”称号。他们主动分享南京文化，耐心了解伊宁风情，积极搭建沟通桥梁，展现了新时代青少年的责任感，也为两校学生树立了榜样。 从更深层看，这一校际共建交流活动说明了教育在促进交流互鉴中的作用。通过组织学生开展多样化互动，有助于增强青少年的民族认同和国家认同，为铸牢中华民族共同体意识打下基础。同时，这样的交流也为不同地区学校提供了相互学习平台，推动经验共享与共同提升。
跨越山河的友谊不是一蹴而就，而是在一次次真诚表达与耐心倾听中慢慢积累。南京与伊宁两校学生用书信写下各自的生活与梦想，用视频传递新年的问候与祝福，看似平常，却为“相知相亲”提供了朴素而扎实的路径。让这样的交流更常态、更深入、更可持续，既能助力孩子们成长，也能为团结与共同发展夯实基础。