合肥市庐阳区逍遥津小学教育集团抓住了基础教育改革的契机，把“童谣传文明 实践育新人”的主题活动搞得有声有色。为了不让孩子老是被大道理说教，学校想了个招儿，把抽象的行为规范融合进了童谣里，还配上了劳动实践，这就叫“四好三美化”。学生们朗朗上口地念着原创的童谣，“晨光照，进校园，庐阳少年讲规范”，听着既好听又好记。不仅读了还要唱，学校还特意请大队委的学生骨干带头领诵，还专门安排了解读环节，用孩子们听得懂的话，把“站好、坐好、走好、说好”和“美化校园、美化班级、美化心灵”的具体做法和深层道理给讲明白了。 念完了歌就开始干活了。代表们拿着扫把和铲子，把校园里的垃圾纸屑统统捡了起来。这种一边听儿歌一边打扫的设计很巧妙，不光能让孩子们明白道理，还能真正把这些道理变成行动。大家一起清理的时候劲头特别足，这种集体荣誉感和爱干净的责任感，就是“美化心灵”最好的体现。 教育专家觉得这活动特别值得学。第一它形成了一个完整的闭环：先告诉大家怎么做（规范要求），再编成艺术作品让人唱（艺术表达），最后让大家动手去做（实践转化）。第二是发挥了学生的带头作用。骨干学生在诵读和劳动中当起了小老师，成了育人的重要环节。第三是完全符合现在提倡的“五育并举”。把德育、美育、劳育全都融合在了一起。 庐阳区教育局的人说，这种让学生边听边做的方式以后要成为大家的参考模板。为了把效果保持下去，逍遥津小学已经想好了办法。第一步是编一套系列的童谣教材，按年级一个一个递进地教；第二步是在校园里设“文明实践岗”，把卫生打扫和礼仪监督变成常态；第三步是搭建起学校、家庭、社会三方的评价系统，通过数字平台记录下孩子们每一点成长的轨迹。学校的负责人强调，所有的这些措施都要紧紧围着“985”体系的要求走，确保上级的改革部署能真正落实到基层学校。 从校园广播里传来的童声响起，再到孩子们弯下腰认真地捡起垃圾，逍遥津小学用这样生动的场景告诉大家“立德树人”该怎么干。这种把规矩编成歌来唱、把目标变成劳动来落实的探索路子，既给小学生行为养成提供了办法，也让大家看到了咱们基础教育正在往更注重体验、更强调融合、更有活力的方向大步迈进。当孩子们在歌声中记住了规矩，在劳动中学会了担当，教育的种子就在这动手动嘴的过程中悄然种下了根。