问题——春季气温波动、人员往来增多叠加校园集中活动特点，使中小学校成为呼吸道与肠道传染病较易发生的场景。学生年龄偏小，自我防护意识和规范行为仍养成，一旦出现病例，如识别不及时或带病到校，容易在班级内传播，影响教学秩序与学生身心健康。 原因——从季节规律看，春季是流感、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道传染病的高发期；同时，诺如病毒等肠道传染病在集体生活中也更易通过接触传播。校园日常活动中，近距离交流、共用学习用品与公共设施、集中就餐与如厕等环节频繁；加之部分学生对“发热、咳嗽、呕吐、皮疹、腮腺肿大”等预警信号辨识不足，常出现报告与隔离不及时的情况，增加传播风险。家校信息不对称同样是薄弱点：部分家长对常见病种特点、就医时机与居家管理要点了解不够，可能导致处置不规范。 影响——传染病防控短板直接关系校园安全。轻则引起身体不适与缺课，重则带来聚集性疫情风险，增加学校管理和医疗资源压力，也会给家庭照护带来额外负担。更重要的是，校园防控不仅是阶段性应对，更是培养学生健康行为和公共卫生意识的重要环节，关系到长期健康素养的形成。 对策——针对上述风险，重庆科学城白市驿第二小学近日邀请重庆高新区白市驿镇卫生院预防保健科有关负责人、执业医师万沙利走进校园，开展春季传染病预防宣传教育专题宣讲。宣讲围绕校园常见传染病展开，涵盖流感、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道传染病，诺如病毒感染性腹泻等肠道传染病，并提示肺炎支原体感染、手足口病等也需持续关注。医师以学生易理解的方式，讲清典型症状、主要传播途径与可能危害，强调“早识别、早报告、早就医、早隔离”的基本原则。 在具体防护层面，活动突出可操作性，重点讲解规范洗手、科学佩戴口罩、保持教室通风、避免共用个人物品等措施，并提醒学生出现不适要第一时间告知老师和家长，遵医嘱居家休息，避免带病上课造成交叉感染。卫生院工作人员同步向学生发放春季传染病预防宣传手册，梳理防控要点与应急处置流程，便于学生理解和使用，也方便家长同步掌握信息，形成家校合力。 学校上表示，将以此次健康科普活动为契机，继续落实校园常态化防控措施，持续做好晨午检、因病缺课追踪、环境清洁消毒与通风管理等工作，并加强与医疗机构、家长的沟通衔接，完善信息报告与协同处置机制，提升防控工作的针对性与有效性。 前景——当前，校园公共卫生治理正从一次性宣教向常态化、体系化管理转变。通过医校协作把专业知识和防控关口前移到校园，可提升风险识别与处置效率；通过家校协同把防控延伸到家庭场景，有助于减少“带病到校”“处置不规范”等隐患。随着健康教育与日常管理进一步融合，学校在保障教学秩序的同时，也将增强应对季节性传染病的能力，形成可借鉴、可推广的校园健康治理经验。
此次宣教活动既是应对季节性健康风险的具体举措，也是完善校园公共卫生体系的一次实践。在“健康中国”战略引领下，如何把阶段性宣传转化为可持续的常态机制，推动医疗资源与学校教育更紧密衔接，可能成为下一阶段基层卫生工作的探索方向。当科学防护意识在校园落地，不仅能为青少年健康成长提供保障，也将为社会整体健康水平提升积累长期效益。