一、问题：基层防控如何突破"最后一公里"难题 当前疫情防控常态化背景下，部分高校学生仍存在侥幸心理和松懈现象；数据显示，该省新增病例连续三周上升，高校因人员密集、流动性强成为防控重点。如何让防控要求真正落实到每位学生，成为高校管理者亟待解决的现实问题。 二、原因：宣传方式单一导致执行效果不佳 目前高校防控宣传主要依靠通知和海报，形式单一，学生被动接受多、主动参与少。政策表述与学生日常语言存在差距，难以转化为自觉行动。同时，学生对防控细节存在疑问缺乏解答渠道，也影响了执行效果。 三、对策：创新班会形式构建防控新机制 4月14日，1904051班辅导员潘浩峰通过主题班会进行了有效尝试： - 信息传递：用实时数据和可视化地图直观展示疫情形势，增强学生风险意识 - 政策转化：将防控要点简化为四条易记要求，便于学生理解和执行 - 互动答疑：现场解答宿舍通风、外卖代取等实际问题，消除学生疑虑 - 制度跟进：建立每日健康打卡机制，组建志愿小队在公共区域值守 四、效果：防控意识提升 班会当晚宿舍卫生明显改善，次日教学楼内学生自觉保持间距。这表明当防控要求转化为个人自觉，执行效果会显著提升。 五、意义：创新实践值得推广 1904051班的实践表明，高校防控工作需创新方式方法。通过发挥辅导员纽带作用，激发学生主动性，将防控融入日常管理，是提升基层防控实效的有效途径。该经验具有推广价值。
疫情防控成效关键在于落实。当"要我做"变成"我会做"，临时要求成为日常习惯，防线才能真正筑牢；这种从细微处着手的治理方式，为维护校园安全稳定提供了有益借鉴。