随着寒假来临，如何破解"学校放假、家长上班"的托管难题，成为社会关注焦点。传统托管服务普遍存内容单一、资源不足等短板，难以满足学生全面发展需求。济南高新区科航路学校的实践为这个问题提供了新思路。 该校依托"尚品自习室"升级改造，构建起"课程学习+自主探究+社会实践"三维服务体系。在课程设置上，针对不同学段特点开发分层内容：低年级设置绘本共读、手工实践等启蒙课程，高年级引入科技实践等拓展项目，日均服务时长延长至8小时。有一点是，服务团队由教师、社区工作者、大学生及家长共同组成，形成"四维联动"保障机制。 这种创新模式的核心在于打破校园围墙。通过整合社区影院、体育场馆等资源，学校将红色观影、跳绳打卡等活动纳入托管体系。数据显示，目前已有9832名学生参与"伙伴+"成长共同体，组建496个互助小组开展研学实践。家长合唱团等配套项目更将服务半径延伸至家庭教育领域。 教育专家指出，该模式的成功得益于三上突破：一是建立"学校主导—社区协同—家庭参与"的运行机制，二是构建"基础托管+特色发展"的课程矩阵，三是形成"过程性评价+激励机制"的质量管控体系。高新区教育局对应的负责人表示，此举是落实"全环境立德树人"改革的具体实践，下一步将完善经费保障和志愿者培训制度。 前瞻观察表明，这种家校社协同模式具有可复制性。随着"双减"政策深化实施，各地正探索托管服务与素质教育的融合路径。济南案例表明，通过盘活社会资源、创新组织形式，既能缓解家长看护压力，更能促进学生综合素养提升。
假期教育的意义不在于填满时间，而在于帮助孩子学会自我管理、保持身心健康、建立社会连接。济南的实践表明：当学校主动对接社区、家庭积极参与、社会力量有效整合，假期就能从"托管空档"变成"成长机会"。这样的探索，正是通过日常细节落实立德树人，在多方协作中推动青少年更好成长。