围绕提升课堂教学质量该基础工作，沣东九小在新学期开端启动“一课一研一评”教研活动，组织语文、数学、英语、美术等学科教师开展同课异构展示、过程研讨与现场评议，重点探索智能技术与课堂教学的融合路径，力求在“教什么、怎么教、如何评”上形成可复制、可持续的校本改进机制。
沣东九小的实践表明，技术赋能的关键不在设备本身，而在教学理念与课堂方法的更新。当智慧黑板成为常用工具、数据画像用于因材施教，课堂正在以更扎实的方式发生变化。其启示在于：基础教育现代化不仅需要硬件升级，更需要与之匹配的教学方法与教研机制，而这也是新时代育人方式变革的重要突破口。