临沂市朱夏小学这次行动了，他们组织了240名学生一起展演，大家看到都很震撼。临沂一校那边也没闲着，他们提出了一个新办法，用舞蹈来帮助孩子提高素质。一直以来，好多学校教艺术总是把重点放在技能训练上，课程内容也跟孩子们的生活联系不起来。朱夏小学发现这个问题以后，就决定用舞蹈教育来打破这种局面。舞蹈这种形式，能让身体表达和情感传递结合起来，特别适合小朋友们。学校把国家的美育政策和他们的实际情况结合起来，自己开发了一套《阳阳舞迹》的课程。这个课程分成四个部分，每个学期都有20节课。刚开始的时候，老师把复杂的舞蹈动作变成了“时钟卫士”、“手足魔法语”这些小游戏。孩子们一听觉得好玩，就都愿意参加。在“文化·滋养之旅”里，老师们还把戏曲和蒙古族的筷子舞这些传统艺术元素放进去了。孩子们在跳舞的时候，不知不觉就感受到了中华文化的魅力。学校还发明了“进步刻度尺”这种工具来记录孩子们的成长。老师会注意每个孩子的进步过程，这样每个学生都能感觉到自己有成就感。为了把这个课程搞好，学校建立了专门的管理机制。校长牵头抓总负责，骨干教师负责课程研发，所有老师一起推进。学校还专门配了专职舞蹈老师和专业教室，还给大家提供数字化资源包和专项经费支持。这个课程实行以后效果很明显。现在1到3年级的学生都能跳舞了，大家的身体姿态和节奏感都好了很多。最重要的是孩子们变得自信了，不再是被动地学习了。这种做法不仅让朱夏小学的教育有了新路子，也给其他学校树立了榜样。这次240名学生同台演出的《健力跃韵·草原律动》项目就是一个很好的例子。大家都希望以后的教育能让每个孩子都能得到艺术的滋养和成长。