江苏镇江把非遗传承的路走得很新，这三项实践被省里评为了优秀案例。保护非遗啊，关键是要让它在现代生活里活过来，自己有股子劲儿才行。就在前不久，江苏省文化和旅游厅发了个通知，2025年的“水韵江苏·家门口享非遗”活动选出了一批好榜样，镇江市报的这三个法子特别出彩，一个是在社区搞，一个是在学校教，生动地展示了非遗在基层怎么换新面貌。 先说社区这一头。扬中市永胜社区围着省里的非遗“九狮图”使劲儿，他们不是光把它摆在博物馆里，而是搞出了一套“宣传、演出、创新”的活法。社区找来30多个稳当的传承人，还建起了展示馆和培训点，真把课堂开到了大伙儿家门口。活动办了80多回，教了超过3000个人；还把新编的《九狮图普及操》放进了小学校的课间操里，给孩子们播下了种子；每年还演25场大戏，把两万多人都吸引来看。最让人眼前一亮的是他们搞的“非遗+”，把九狮图文化跟乡村旅游、研学旅游连到了一起，弄出了有特色的景点和品牌。光2024年这一年，研学就赚了60多万块钱，还带动做文创和解决了一百多个岗位的问题。这样一来，传统文化就成了社区发展的活动力。 再看学校这边。两项案例说明了非遗怎么跟学校教育揉到一块。句容市春城实验学校从2003年开始就摆弄剪纸，建了专门的场馆和找了专职的老师教，还请非遗大师编教材。课程上按难度分了层，还跟美术、历史、劳动这些课混搭着教。逢年过节搞活动的时候展示学生作品，拿过不少国家级的大奖；有些好作品甚至变成了产品卖出去了。学校还搞了个“非遗廉旅”的研学课。 另一个来自扬中市丰裕中心小学的“童衣筑梦 一纸传承”，主要是在项目式学习上动脑筋。这所村小以剪纸出名，建起了展示厅、教室和体验区；靠着省里的科研课题搞了一套从一年级到六年级都有的课程体系。他们的创新点在让学生设计衣服和剪纸结合起来；学生们都成了设计师和模特儿，从设计到展示全程参与。这不仅让学生懂了手艺，还锻炼了审美、创新和动手能力。 镇江这三个例子虽然路子不一样、方法各异，但都说明了一个理儿：得让老传统跟现代连上、手艺回到生活里、文化滋养人心。从社区用文旅融合帮村子搞振兴，到学校用课程体系培养新人来看，非遗得不停地变着花样才能活下去。它们不光是守住了老祖宗的东西，更是让基层文化活了起来、让人更自信、还能帮着搞经济发展。这些做法给以后的非遗保护提供了可以学、可以用的“镇江经验”。 要是非遗真的在社区扎下根、在校园里发了芽，那肯定能结出更甜的文明果子，给咱们建设文化强国添上一股深厚的基层力量。