问题：新课程、新评价与减负提质的背景下，如何同时实现质量提升和立德树人，是基层学校面临的共同难题。庐江县三里小学在总结中直面几个瓶颈：党建与教学融合还不够深入,个别工作存在重分数轻素养的倾向；家校沟通方式比较单一，协同育人的渠道和载体需要拓展；安全管理虽有制度保障，但在交通、防欺凌诸上仍需持续加强。
教育事业的发展需要每一所学校的深耕细作。庐江县三里小学通过扎实的总结规划工作体现出的务实作风和进取精神，正是基础教育高质量发展的生动体现。面对教育改革的新形势新任务，如何更好地平衡传承与创新、质量与特色、管理与服务的关系，仍是所有教育工作者需要持续探索的课题。（完）