近日，首届郴州市大中小学课程思政教学竞赛落下帷幕，郴州市涌泉小学跨学科教学团队在激烈竞争中脱颖而出，荣获市级一等奖，为全市基础教育课程思政建设树立了新标杆。
此次竞赛采用分学段竞技模式，参赛队伍需经历校级、区级、市级三轮选拔，竞争程度空前激烈。
涌泉小学参赛团队由数学、道德与法治、语文三个学科教师组成，体现了跨学科融合的教学理念。
在李日兰老师的带领下，该团队紧紧围绕立德树人根本任务，将思想政治教育元素有机融入各学科教学环节。
从教学设计到课堂展示，再到现场答辩，参赛团队在每个环节都展现出深厚的专业素养和创新能力。
评委专家认为，该团队不仅在教学技艺上表现精湛，更在育人智慧方面体现出独特的创新思维，成功实现了知识传授与价值引领的有机统一。
这一成绩的取得并非偶然。
据了解，涌泉小学长期以来高度重视课程思政建设工作，将其作为提升教育教学质量的重要抓手。
学校通过建立健全课程思政教学体系，定期开展教研活动，不断探索思政元素与学科知识的深度融合路径，形成了具有自身特色的课程思政教学模式。
教育专家指出，课程思政作为新时代教育改革的重要方向，要求教师不仅要传授学科知识，更要承担起培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要使命。
涌泉小学的成功实践表明，通过跨学科协作和创新教学设计，能够有效提升课程思政的教育效果。
当前，全国各地正在积极推进课程思政建设，但在具体实施过程中仍面临教师理念转变、教学方法创新、评价体系完善等多重挑战。
涌泉小学的获奖经验为其他学校提供了有益借鉴，特别是在跨学科团队建设和教学模式创新方面具有重要参考价值。
面向未来，涌泉小学表示将以此次获奖为新起点，进一步深化课程思政教学改革。
学校计划建立更加完善的课程思政教学研究机制，加强教师队伍建设，推动课程思政与各学科教学的深度融合，努力构建全员、全程、全方位的育人格局。
教育的根本在育人，育人的关键在课堂。
竞赛奖项固然可喜，更值得关注的是其背后呈现的改革方向：把价值引领做实在知识生成与能力培养的全过程，把教师成长建立在协同教研与课堂改进的长期机制之上。
以此为新起点，持续把“立德树人”落到每一节课、每一次活动、每一次评价中，方能让课程思政真正从“写在方案里”走向“发生在学生身上”。