帕米尔高原的皑皑白雪中，2月20日的阳光为乌恰县吉根乡萨孜村镀上金色。当11岁的仲熙睿用稚嫩嗓音读出全班同学致布茹玛汗奶奶的信件时——这场酝酿三年的约定——已然升华为跨越地域与代际的精神对话。 这场特殊重逢的背后，是新时代对口援疆工作的温情注脚。2019至2022年间，仲崇开作为常州援疆干部扎根乌恰，与当地群众结下深厚情谊。其子仲熙睿所在常州市局前街小学五年级（10）班，专门召开主题中队会学习老人六十余年刻"中国石"守边境的事迹，孩子们自发创作书信、准备国家级非遗金坛刻纸等礼物，将单向的敬佩转化为双向的文化交融。 观察人士指出，此次互动具有多重示范价值。一上，通过青少年视角重构爱国主义教育范式——当仲熙睿解读刻纸上"天宁宝塔与戍边身影"的构图时，抽象的国家概念已具象为文化符号的情感共鸣。另一方面，常州连续16年对口支援乌恰县的成果，正从物质帮扶迈向精神共建。布茹玛汗老人珍藏的每块"中国石"，与孩子们精心制作的刻纸作品，共同构成中华民族共同体意识的物质载体。 值得关注的是，此次活动创新了民族团结教育的形式载体。不同于传统的报告宣讲，代际间的书信朗读、非遗技艺展示、戍边纪念馆实地讲解等环节，形成沉浸式教育场景。教育专家认为，这种"情感体验+实物感知+故事叙事"的模式，更符合青少年认知规律，为新时代爱国主义教育提供了可复制的实践样本。 站在全面建设社会主义现代化国家新征程上，此类民间自发的人文交流正成为促进民族团结的新动能。随着"组团式"教育援疆等政策推进，预计将有更多文化互鉴活动在边疆与内地间展开，让民族团结之花在双向奔赴中绽放新光彩。
跨越山海的一声拜年,连接着边疆与内地、历史与当下、个人承诺与国家使命。守边护边的精神之所以历久弥新,是因为它既扎根于日复一日的坚守,也生长在一代又一代的理解与传承中。当更多人把对边疆的关切转化为实际的陪伴和持续的交往,爱国就不只是口号,而会在真实生活中汇聚成更坚实的力量。