临沂市兰山区朱夏小学在2010年就开始把陶艺这门老手艺引进到学校里，一步步打造出“陶出精彩”这样一个特色的美育项目。这让原本在老区这块厚重的土地上，多了份用泥土作画的新故事。学校投入了15万元建起了陶艺工作坊、电窑室和陈列馆，还买了20多台专业的工作台和拉坯机。场馆里陈列着学生的作品和古代的陶瓷珍品，让大家好像能摸得到文化的历史。师资方面学校也很用心，招来了5位既懂美术又会陶艺的“双师型”老师来教，还请了2位非遗传承人定期到校指导。 课堂里的事儿是从低年级学生捏泥巴开始的，中年级就加上了沂蒙红嫂和革命旧址这些红色元素。到了高年级大家就开始搞主题创意，而核心社团的学生还要研究陶艺的历史和非遗工艺。这种“四阶分层”的教学体系特别实用，它把数学比例、物理化学原理还有家国情怀都给串在一起了。负责人说：“陶艺这门手艺，其实是个能把德育、智育、体育、美育和劳育全都连起来的好东西。” 学校还很重视把学生带出去看世界。传统节日的时候大家做陶月饼模具和革命塑像，校园陶艺节有展览还有亲子活动，大家走进博物馆去看陶瓷史，也去窑厂体验烧窑的过程。有个学生在笔记里写道：“我捏着沂蒙山的形状时，好像摸到了这块土地的温度和记忆。” 经过十多年的努力，这个课程已经教了1200多个孩子了，他们的艺术素养和动手能力都变强了很多。每年都有800多个人来看展览，课程还获得了山东省的优秀案例称号，周边十多所学校也都跟着学。教育学者觉得这事儿做得好就好在把技艺传承和立德树人、本土文化和现代教育、学校主导和社会资源给完美融合了。 从一块泥土变成一件作品，从教室里走到社会上，朱夏小学的陶艺课程就像一面棱镜一样，把新时代美育的多种色彩都给折射了出来。这不仅是在传承非遗的活儿，更是把“五育并举”的教育理念给活生生地展示了出来。在沂蒙精神的熏陶下，这所老区学校用最朴实的材料，把少年们对美的感觉、对文化的感情、对家国的责任全都给塑造出来了。