大渡口区搞了个大动作，把“家校社”三方给合在了一起，专门来培养那些拔尖的小天才。现在基础教育这边，大家都在琢磨怎么突破资源限制，把拔尖人才的早期培养给搞得更稳当些。这次重庆师范大学跟重庆市大渡口区钰鑫小学教育集团联手，就在钰鑫小学挂牌成立了个小帆船少年科学院，主要是依托区域性科学教育实验区的牌子，想摸索出一条新路。以前的科学课老一套，就是干巴巴讲知识，跟动手搞创新、跨学科玩不转。再说了，学校那边的好老师、好平台少得可怜，根本没法系统地把那些有潜力的孩子给挑出来好好培养。大渡口区正好拿了个全国首批科学教育实验区的牌子，就借着这个政策优势，先在钰鑫小学教育集团试点，把大家手里的资源给盘活了，再拉上高校、科研单位和企业一起干。这一折腾，算是把以前单打独斗的局面给打破了。钰鑫小学自己弄了个“三类课程、四区场域、四节活动、四维保障”的体系，把课上的东西跟课下的实践结合起来。现场最热闹的就是首批被聘为小院士的同学站出来亮相了，指导团队不光有学校老师，还有校外的专家一起凑份子。学校还专门跟重庆师范大学签了个“雏鹰计划”协议，以后要在弄课、培训老师和搞科研这几块深度合作，给学生铺好从感兴趣到深入探索的台阶。这套玩法估计能给大渡口区的教育带来不少好处。一是把大学和科研机构的资源给引进来，弥补一下中小学在高端科学教育上的短板；二是“家校社”凑一块使劲儿，能让家长和社会也来帮帮忙；三是借着少年科学院的平台，早点把有创新劲头的孩子给找出来留着。大渡口区教师进修学院那边的负责人也表示会大力支持，让教共体内的资源互相用起来，把科学教育搞得更好。 往后看这“小帆船”能不能走得远，还得看课程设计、老师怎么流动、评价怎么定这些长效机制建得咋样。另外还得把好东西辐射到更多学校去，让整个区的科学教育水平都提上来。看着小院士接过聘书，再听专家讲科普课，这不仅是个新平台的起步，更是大家在培养观念上的大转变。现在科技发展这么快，创新这么重要，怎么把科学种子种在孩子心里？大渡口区的做法算是给了咱们个好例子。这艘刚开的“小帆船”能不能载着少年的梦想远航？这还得看时间和实践检验了。不过它指的那条路——协同、融合、创新——那是清清楚楚摆在那里的。