今年湖南宁远县冷水镇芙蓉学校搞了个新鲜事，他们给一、二年级的学生弄了个趣味游园活动来替代平时的纸笔考试。在现在的教育改革大背景下，怎么给低年级学生搞个既不把孩子累着、又能看出他们学得咋样的评价办法，成了大家都在琢磨的大事。这次芙蓉学校弄出的这个游园会，算是给大伙儿提供了个新想法。 以前大家总是拿着卷子让小孩答题，这对那些才刚刚上小学、脑子里还是具象思维的孩子来说，实在有点死板。光靠一个分数怎么能看出他们是不是真的有本事呢？而且动不动就拿分数来比，很容易让小孩从小就开始紧张、没兴趣了。在现在这种强调“双减”的大环境里，得赶紧把评价方式改一改，要符合小孩子身心发育的规律才行。 芙蓉学校这事儿主要就是为了落实政策和遵循规律。老师们觉得，对于认知还没完全抽象化的一、二年级学生，要是能把学知识跟有趣的游戏、生动的场景合在一起玩，肯定能把他们的积极性给调动起来。于是学校教务处就把所有低年级的老师都找齐了，让大家一起琢磨课程标准，最后设计出了涵盖语文、数学还有综合素养的九个闯关项目。 这一搞下来，效果真不错。从学生的角度看，他们在“识字乐园”“诵读天地”这种特别有童趣的关卡里闯关，根本不觉得累，反而挺高兴。识字、算数、空间感这些硬本事都能轻松地展示出来。还有音乐、体育这些方面的综合关卡，尊重了每个人的特长和喜好。现场看的时候，你会发现孩子们说得流畅、做得灵巧，真的是在玩中学、在乐中评。老师们还用盖章这种方式来表扬孩子，少了很多比较带来的压力，更多的是鼓励和见证成长。 从管理角度看，这也给了不少经验。第一是评价的内容变得多样了，不光盯着书里的知识；第二是把考试变成了游戏情境，降低了小孩的紧张感；第三是让教学和评价更统一了，老师能更关注教学过程；第四是整个活动的设计布置都是大家一起想的办法。 往后看的话，这种改革挺值得别的学校跟着学的。它证明了减负和提高教学质量其实是一回事。只要评价方式改得好，就能在减轻负担的同时更好地培养学生的综合素养。对于很多条件一般的乡村学校来说，这也证明了搞创新不一定要花大钱，理念变了、脑子活了照样能有好办法。 评价说白了就是指挥棒，这根指挥棒指向哪儿对孩子的影响很大。芙蓉学校这次游园测评就像一股清流一样让人眼前一亮。它告诉我们评价可以不那么冷冰冰、不那么单一死板；它能充满温度、贴近孩子的心灵、还给他们成长的动力。这其实就在提醒我们：教育改革的根本在思想上；它就在每一个教学细节里体现着对孩子成长规律的尊重和爱护。 只有当更多的学校敢打破旧框框、敢去探索适合现在的教育方式时；我们才能把青少年全面健康成长的这块基石打得更结实；也只有这样；才能让教育真正回到育人的本质上来。