问题——传统测评跟不上能力培养的节奏；不少学校的开学测验还是纸笔答题那一套，主要考公式定理、知识点记忆和刷题熟练度，虽然能快速看出学生掌握了多少，但很难测出信息检索、数据处理、方案设计、团队协作这些面向未来的能力。新课改一直在推综合实践和跨学科学习，评价方式也该从"考会了什么"转向"能做成什么"了。
当教育评价从"记得住公式"转向"解得了难题"，这场变革正在重新定义学习的内涵。可园学校的实践提醒我们：面向未来的教育不只要传授知识储备，更要培养驾驭智能工具的能力，而最关键的，永远是激发人类独有的创造力和人文情怀。在科技与教育深度融合的路上，如何守住育人本质、平衡工具理性与价值理性，还需要更多基层创新给出中国答案。