近年来，中小学科学教育持续升温。如何把兴趣转化为能力、把活动沉淀为素养，成为不少学校推进创新人才早期培养的现实课题。江苏大学附属中学以科技社团为抓手，探索“课程化、项目化、竞赛化”的衔接路径，在无锡市第37届中小学科技模型比赛中取得了较为突出的成绩。
当扳手与电路板取代题海战术，当领奖台上的笑容映照着探索的喜悦，江大附中的实践提醒我们：教育的价值在于点燃兴趣、培养能力，而不是简单灌输知识。这些奖牌不仅是赛场上的成绩，也记录了学校在育人方式上的调整与探索。在建设创新型国家的时代背景下，如何让更多学校走出“唯分数”的路径依赖，培养兼具创新精神与实践能力的学生，江大附中的做法提供了一个值得思考的样本。