在大丰港实验幼儿园的假期里，一群老师聚在一起，把绘本阅读变成了一件很有趣的事情。这次活动不仅是单纯的读书，还通过提问和沟通，让大家感受到了书香的温暖。老师把孩子们的问题变成了一个个小小的种子，埋进了日常的教学中。 布鲁姆智力发展曲线显示，3岁后的孩子像装了弹簧一样，对世界充满了好奇心。赵群老师给大家展示了如何让孩子们自己找到答案，而不是背下来。这个过程中，老师需要把话语权还给“小脑袋”。韩康丽老师觉得户外活动是最好的提问实验室，她给孩子们提供了一个自由探索的空间。 小班年级组的老师尝试用高水平问题保护孩子们的好奇心。他们把一日生活变成了提问的跑道，吃饭、散步、排队、搭积木都成了孩子们思考的好时机。陈雯雯老师用自己的行动证明了沟通的重要性。当家长们有问题时，她会先让家长感受到态度，再谈要求。 中班年级组的老师用沟通架起了家园之间的桥梁。蒋雨菲老师把168个高频问题拆成了六条原则，帮助新手老师快速成为沟通高手。王月老师提醒大家要把突发情况变成教育契机，而不是急着去解决问题。征芮荧老师用“钥匙”自喻，告诉大家沟通是不断寻找新钥匙的过程。 大班年级组的老师把绘本玩成了游戏。苏雅老师觉得绘本不仅是画，还是动态的玩具。季玥老师鼓励家长一起参与游戏剧本，让亲子依恋和阅读能力都得到提升。袁瑞老师把数学藏进了故事里，让孩子们觉得数学不再枯燥。 裴健老师总结了选书的三颗心标准：震撼自己、让自己会心一笑、孩子喜欢。葛文倩老师强调教师只有学会“读书”，才会“教书”。通过观察画面、了解作者等步骤才能确定绘本的价值。 这次活动让大家意识到阅读不是任务，而是与更好的自己相遇。愿我们带着提问的艺术、沟通的智慧和绘本的魔法继续前行。