说起来，罗睿这人真是挺有意思，他在佛坪县把山里的孩子送进了科技的星空里。 1994年中国平安就开始搞希望工程了，这么多年一共盖了114所希望小学，招了超过8000名支教志愿者。到了2018年又升级成了“村教工程”，搞“4+1”智慧小学建设。到了2019年统计出来，已经建了或者升级了1054所乡村小学，培训了11826名老师，覆盖了快30万学生。这里面那个“青少年科技素养提升计划”就是专门盯着贫困地区小学的。他们自己编教材、弄实验包、盖科普实验室，还给老师上课。这些年受益的学生加起来有30多万，光是线上线下培训校长和老师就有1万多人次。 中国平安搞了个“智慧村教奖教金支持计划”，从2020年3月开始，面向全国乡村校长和老师征集创新案例。大家一共交上来833份申请，最后挑出了200位获奖者，每人给了2000元奖教金。罗睿也是其中之一。他手里拿着那张奖状，心里更有底了。 2018年的时候，西成高铁通到了佛坪县，把那个像世外桃源一样的地方拉进了高铁圈。这一年，佛坪县正式摘掉了贫困县的帽子。离高铁佛坪站几百米远的地方，就是袁家庄街道办中心小学。这学校名字听着挺像城里的小学，其实是个典型的乡村寄宿制学校。全校一共就11名正式教师，90多个学生。学生基本上都来自周围的村子，爸妈大多在外打工挣钱。 罗睿大学毕业没多久就放弃了西安培训机构的工作，回到了家乡当老师。因为学校师资紧张，他就啥都干——数学、科学、科技辅导都得管。在学校里待了五年，他成了领导眼中的“多面手”。 他给六年级的孩子上第一节科学课的时候，主要是想摸摸底：你们都做过什么实验？结果孩子们面面相觑半天，支支吾吾地只说了两个字：没有。原来受硬件条件限制，学校的科学课一直就是“黑板+视频”的模式——老师在讲台上讲，学生在下面看视频看图片。 罗睿意识到光讲知识没用，得让孩子们自己动手摸一摸。实验器材不够用怎么办？罗睿就自己去找替代品。找不到的话就带着学生一起动手做。 有一回他给孩子们上“光的折射”课，他用透明塑料瓶、激光笔、碎镜片拼出了一套简易的“激光钢琴”。还有一次做电磁铁实验的时候，他把废旧线圈、铁钉、电池回收组装成了“迷你发电机”。当孩子们第一次看见自己做的电磁铁能把图钉吸起来的时候，惊呼声都盖过了整个山谷。 2018年5月的时候，罗睿带着第一批“小选手”去汉中参加省航模比赛。那时候的孩子们胆子特别小，不敢靠近赛场。到了2019年再去的时候就不一样了。他们已经能主动拆解比赛模型、提改装建议了。一年下来，“自信”都写在了他们的眼睛和笑容里。 到了2019年8月的时候，袁家庄街道办中心小学在陕西全运会航空航天模型比赛中拿了大奖——小学女子团体第一名、小学男子个人第一名。虽然奖杯不大，但却沉甸甸地托起了孩子们的“飞天梦”。 罗睿把自己的PPT做得特别认真详细。他在学校运动会上当裁判的时候手里还拿着学生用废旧材料做的“火箭模型”。 五年时间里，罗睿从一个年轻老师变成了领导眼里的红人。他慢慢明白了一个道理：让孩子有书读只是第一步；让他们敢做梦、能追梦才是阻断贫困代代相传的关键。 只要看见学生因为做实验眉飞色舞、因为航模上天而激动得流泪了；罗睿就知道科技已经把山里的“穷根”给斩断了。 现在他还在佛坪的山沟里点灯熬夜呢；用自制的小火箭、激光琴、电磁铁把更多乡村孩子送向更广阔的星空。 城市名校的资源通过“双师课堂”实时连到了村里的小学；“三点半”课堂又把阅读、音乐、美术送到了孩子身边；城乡差距就在这一点点的科技光芒下慢慢拉近了。 故事还没讲完呢；下一节课的铃声响起来的时候；罗睿已经抱着一摞自制教具走进教室了；山风掠过窗棂；金黄色的山茱萸花在窗外摇曳——他知道；那片花海深处；正有一架自制的小火箭即将升空。