冬日校园里，澄心湖畔多了几位“新住客”。6只身姿轻盈的凤头鸭贴着冰面游弋，带起一圈圈涟漪。它们头顶高耸凤冠、羽色洁白，为校园添了几分生气，也成为镇江一中推进生态教育的一次新尝试——学校正探索把校园建设成更开放、更立体的生态学习空间。
从六只凤头鸭在湖面划开的涟漪开始，校园里多了一扇通向自然的窗口。生态文明建设既需要制度与投入，也需要在一次次贴近生命的观察中积累共识。把自然请进校园，更要以科学与责任守护它；当更多学生在真实世界里学习、记录并理解生命规律，面向未来的绿色价值观才会真正落地生根。
冬日校园里，澄心湖畔多了几位“新住客”。6只身姿轻盈的凤头鸭贴着冰面游弋，带起一圈圈涟漪。它们头顶高耸凤冠、羽色洁白，为校园添了几分生气，也成为镇江一中推进生态教育的一次新尝试——学校正探索把校园建设成更开放、更立体的生态学习空间。
从六只凤头鸭在湖面划开的涟漪开始，校园里多了一扇通向自然的窗口。生态文明建设既需要制度与投入，也需要在一次次贴近生命的观察中积累共识。把自然请进校园，更要以科学与责任守护它；当更多学生在真实世界里学习、记录并理解生命规律，面向未来的绿色价值观才会真正落地生根。