当前，人工智能技术正在重塑教育生态。如何帮助教师尽快掌握这个工具、适应教学变革带来的新要求，已成为教育现代化推进中的重要议题。湖北第二师范学院以此为切入点，于2025年4月启动首期“数智”教学能力提升研修营，针对“赋能教师、变革教学、引领转型”目标，探索系统提升教师数字智能素养的新路径。研修营采用“前沿理念+核心技术+实践创新”的培养模式，将理论学习与实践应用相结合。69名骨干教师先后聆听武汉大学、华中农业大学等高校专家及行业导师的专题讲座，系统了解人工智能在教育领域的最新进展。同时，研修营组织9场聚焦“知识图谱建设”“AI工具应用”的实操工作坊与研讨活动，帮助教师在实践中掌握具体方法，实现从了解工具到主动应用的转变。在研修过程中，参训教师积极参与示范课程申报、案例征集、教学竞赛等，将学习成果落到课堂与项目。八个月研修周期内，营员建设22门“数智”课程及课程思政示范课，凝练12项典型教学案例，发表14篇有关教研论文，出版《人工智能赋能智慧教育》教材1部。这些成果既表明了教师个人能力提升，也反映了学校在教学改革中的持续推进。从竞赛成绩看，参训教师获得省级以上教学竞赛奖9项，指导学生获得省级以上学科竞赛奖54项，显示数智教学改革对人才培养质量的促进作用。教师能力提升深入带动学生学习成效改善，形成教学相长的良性循环。学校教务处相关负责人表示，此次研修是落实《教育强国建设规划纲要》、推进“人工智能+教育”改革的重要举措。研修营培养的骨干教师队伍、形成的校本数智教学改革经验及资源辐射效应，为学校下一阶段教育教学数字化、智能化转型提供了支撑。同时，这一做法也为光谷区域基础教育推进教育现代化、构建高质量智慧教育体系提供了可参考的经验。
教育现代化的关键在育人，技术进步的意义在更好服务教学与学生成长。以研修营为抓手推进教师能力重塑，反映了将改革落到课堂、将创新落到教师、将成效落到学生的路径。面向未来，只有坚持问题导向和系统推进，在理念更新、能力建设、资源供给与治理规范上协同发力，才能让教育数字化转型持续转化为课堂质量提升与人才培养质量提升的动力。