咱们接下来这堂课叫“千里马养成记”，正好是40分钟，帮大家把开学时心里那些还没收回来的感觉赶紧找回来。2012年修订的那个指导纲要说了，初中阶段得慢慢适应生活和社会的变化，还要多去体验和表达积极情绪。开学头几天，大家总还在想着放假那股劲儿，注意力散得很，目标也不清楚，动力也不足。这次课咱就借着“马年”的机会，拿“千里马养成”当比喻，弄个闯关游戏，再加上设定目标和分享情绪这几大步，把心理收心、团结班级还有树立新目标这几件事儿给搞定。 先说目标，第一情感目标是让学生在“寒假Bingo!”里主动说说假期的好事情，感受一下轻松的课堂气氛，缓一缓开学的焦虑，让大家觉得班集体里挺暖乎，也能把对新学期的期待和热情给唤醒过来。第二行为目标是通过“新学期Flag”，让学生用SMART原则定个具体点、能做到的目标，然后把它跟平常的学习生活连在一起，准备以“马力全开”的状态开始新学年。 接着看怎么上课。刚开始是热身环节，“马年猜猜乐”，搞了10分钟。上课前先把课堂规矩和怎么计分的事儿再跟大伙儿强调一遍。然后我们就玩谐音词和成语猜词的游戏，准备了8组谐音词和26个四字成语，大家争先恐后地举手答题，脑子一下子就转起来了，课堂氛围立马就热乎起来了。 接下来是转换环节，“寒假Bingo！”，这就花了15分钟。每人发一张Bingo游戏卡，格子里预设了放烟花、帮家人做家务这些选项。学生把假期最开心的事写进格子里，找做了同件事的同学签名，每个人只能签一次。要是横竖或者斜着连成线了就喊“Bingo!”，这就给1分。背景音乐一放《阳光彩虹小白马》，大家都兴奋得不行。 然后是工作环节，“新学期Flag！”，这次花了10分钟。先给大伙儿解释啥叫“flag”，现场举手问问有没有人立过flag。发现好多人还没立呢，就给3分钟让大家在学习、生活这些方面随便挑一个立个Flag。接着再问问他们立的flag倒过没，为啥倒了？请2名学生分析分析原因。放个SMART原则的短视频给大家看看，然后小组讨论修改目标，写在本子上。 最后是结束环节，“快乐小马”，这个5分钟就结束了。放个春晚节目《快乐小马》的视频，歌词很有正能量。我跟大家说希望留意歌词，做匹勇敢的快乐小马。最后简单介绍下这个学期心理辅导室的值班安排和怎么预约，让学生知道遇到问题可以主动找老师帮忙。 下课的时候我就说一句祝福：心里有马，脚下有路，祝你们跑出自己的精彩！