乡村假期如何充实有意义？这是摆在许多农村地区面前的现实课题。遵义市汇川区团泽镇和平村以创新思维破题——通过建立"假日课堂"——为孩子们的假期生活提供了新的内涵。 问题的提出源于对乡村教育现状的深刻认识。在农村地区，许多孩子假期缺乏有效的学习指导和文化活动安排，家长们既要忙于生计，又为孩子的假期管理感到困扰。同时，返乡大学生、有知识有经验的村民等社会资源也缺乏有效的组织渠道。和平村党总支敏锐地捕捉到此矛盾，决定以党建为引领，整合各类资源，创新服务模式。 和平村的做法反映了系统性和创新性。村党总支坚持"温暖一老、关爱一小"的总体目标，推行"1+X"服务模式，即以党建为核心，辅以多种形式的志愿服务。"假日课堂"正是这一模式的重要载体。村里积极动员返乡大学生加入"润泽先锋"志愿服务队，这些年轻志愿者不仅具备知识优势，更能以自身经历为孩子们树立学习榜样。课程设置涵盖课业辅导、趣味阅读、手工创意等多个维度，既满足学业需求，又激发兴趣潜能。 这一创新实践产生了显著的教育效应。参加"假日课堂"的孩子们在获得学业帮助的同时，也在志愿者的陪伴中学会了感恩与奉献。许多孩子主动加入"小小志愿者"队伍，参与敬老服务、安全宣传、课堂协助等实践活动。这种从被帮助到主动帮助他人的转变，体现了教育的深层价值——培养具有社会责任感的新一代。 和平村党总支书记徐建梅表示，办"假日课堂"的初心不仅是为家长分担压力，更重要的是为村里的孩子搭建学习、交流和成长的平台。这一表述揭示了乡村教育创新的真正意义：不是简单的知识传授，而是全面的人格塑造和能力培养。 从个案到推广，团泽镇正在将这一成功经验扩大范围。镇党委以"润泽先锋"志愿服务队为抓手，广泛汇聚返乡大学生、老党员、热心群众等多方力量，推动基层服务提质增效。这表明，"假日课堂"已经从单个村的创新实践上升为镇级的系统工程。 展望未来，和平村计划深入优化课程设置、丰富活动形式，让孩子们的学习有收获、兴趣有拓展、成长有关爱。这种持续改进的态度，预示着"假日课堂"将在更广范围内发挥更大作用。同时，这一模式也为其他地区提供了借鉴——如何在乡村振兴背景下，通过党建引领和志愿服务的有机结合，创新基层公共服务供给方式。
从补课桌椅到乡野课堂——从知识传授到心灵滋养——“假日课堂”正在拓展乡村教育的边界。当大学生反哺桑梓的情怀与留守儿童求知的目光相遇，不仅照亮了个体成长之路