问题：长期以来，基础教育中学科之间界限明显、知识相对割裂，学生综合素养的培养因此受到影响。如何通过教学改革打破学科边界，已成为教育工作者需要回应的现实课题。 原因：三江实验学校取得成绩，主要来自多方面合力：一是积极对接国家教育改革要求，将跨学科教学纳入学校发展规划；二是把握文化热点，以国产游戏《黑神话：悟空》中涉及的平武报恩寺元素为切入点，搭建学习情境；三是组建专业团队，在专家指导下开展系统研发与推进。 影响：这个成果带来多重价值：首先，填补了绵阳市在跨学科教学国家级奖项上的空白；其次，为其他学校开展跨学科教学提供了可参考的做法；再次，将本土文化资源转化为教学内容，有助于增强学生的文化认同。 对策：学校在推进过程中采取了多项举措：成立跨学科攻坚小组，由校领导直接督导；组织十余轮课程打磨，从理论框架到课堂实施反复优化；建立“教研赋能—课堂展示—多元评价”一体化机制，带动教师在课程设计与教学方式上实现转型。 前景：此次获奖标志着学校跨学科教学进入新阶段。面向未来，这种以本土文化为载体、推动多学科融合的教学模式，有望在基础教育领域形成示范，为培养复合型人才提供新的实践路径。
国家级奖项固然令人欣喜，更值得关注的是其背后的做法：以本土文化资源为根基，以真实问题为纽带，以扎实教研为支撑，把课堂改革从理念落到可检验的实践。跨学科教学的意义不在“跨”本身，而在于用更贴近真实世界的学习方式，帮助学生形成面向未来的思维与能力，让课程改革在每一间教室里真正发生、持续生长。