问题——高校实现高质量发展，离不开高水平师资；但现实中，教师评价与成长通道仍有一些共性难题：一上，部分评价体系过度看重学历、资历和任职年限，青年教师即便成果突出，也可能晋升与资源配置上被迫“等年头”；另一上，从引进到安居、从科研到教学，人才发展牵涉住房、家属就业、子女入学等多维需求，一旦服务“最后一公里”不顺畅，就会影响人才扎根与持续产出。，立德树人对教师的专业能力与育人担当提出更高要求，如何让教育家精神真正进入课堂、实验室和管理服务一线，成为地方高校必须面对的现实课题。
教师队伍建设既是系统工程，也需要长期投入。把教育家精神写入制度、落到行动，才能让“有用之学”与“有德之师”相互成就。高校只有坚持育人为本、以改革破题、以服务托底，才能在时代变革中培养更多堪当重任的引路人，也让百年办学初心在新的发展坐标中持续焕发活力。