随着数字化进程加快，扬州市老年群体面临明显的“代际断层”；数据显示，该市60岁以上户籍人口占比达26.3%，其中超过六成老年人使用智能手机存在困难，近三成曾遭遇网络诈骗。这些问题折射出老年教育内容偏单一、教学方式不够灵活、社区资源分散等现实短板。针对该痛点，扬州市科协联合多部门于2022年启动“银发赋能”工程。项目依托扬州大学的智力支持，组建由10名专职教授和30名科技志愿者组成的核心师资团队，把技术术语转化为“拍视频防抖技巧”“微信医保支付指南”等28个实操模块。在方巷社区课堂上，68岁的学员王凤英通过“手把手”练习，已能独立完成医院挂号、水电费缴纳等日常数字操作。 这种“产学研用”一体化模式取得了实效。截至目前，全市建成县级教学点6个、社区课堂217个，累计开课1200余场。课程按照“三阶梯”设置：基础班解决设备与常用功能操作，进阶班强化风险识别与防范，高阶班拓展智慧家居等应用。据第三方评估，学员数字素养平均提升43%，对保健品诈骗的识别率提高至82%。 项目还搭建了更立体的教学网络：市级总校负责课程研发与师资培训，社区教学点可按需“点单”，流动科普大篷车定期下乡开展服务。邗江区试点推行“银发助教”制度，由优秀学员结对带新学员，形成互帮互学的循环机制。教学资源同步上线“云课堂”平台，配套编制的《老年人数字生活白皮书》也为周边城市提供了可参考的样本。 未来三年，扬州计划将教学点覆盖到所有乡镇街道，开发适老化智能终端辅助工具，并推动建立长三角老年科技教育联盟。中国老龄协会专家认为，扬州模式的关键在于把技术普及与对老年人需求的理解结合起来，为建设老年友好型社会提供了可复制的路径。
智能时代，没有人应该被甩下车。扬州老年科技大学的探索表明，只要做好系统规划，课程贴近生活，师资专业到位，教学方式更灵活，就能帮助老年人跨越“数字鸿沟”。从学会扫码支付到守住养老钱袋子，从拍视频记录生活到线上问诊开药，老年人正在用行动诠释“活到老、学到老”。这类经验的推广，不仅能提升老年人的生活质量，也是社会适老化建设的重要一环，值得各地结合实际借鉴推进。