北京市教委官宣猛料，引发了社会各界的广泛关注。2026年的教育界热潮中，贯通培养模式成为了大家关注的焦点。这不仅是北京市教改的重要方向，还给学生的成长和发展提供了新平台。“0.5+3”贯通培养模式，强调了小学、初中、高中一体化的连续培养模式，为学生提供了成长发展的“立交桥”。而这次市教委也把“课创计划”提上日程。这个计划全称为普通高中教育集团课程创新实验，给推进课程创新和育人模式变革带来了新动力。 市教委明确表示，要给35个实验集团树立典范，通过12个区的实践和探索，打造贯通培养的新高地。他们把小学、初中、高中整合在一起，构建一个适应学生全面发展的教育体系。北师大实验学校、北大附中、陈经纶中学等多所名校都积极参与其中，给家长们提供更多选择教育集团时的考量维度。“课创计划”不仅是一个概念，更需要一个长期稳定的支撑体系。 越来越多的学生通过贯通培养提前进入高中参与实验。这引发了家长们关注：他们学什么？怎么学？其实，贯通培养并不是让学生提前学习高中知识，而是省去反复刷题的时间，强调跨学科学习和解决真实问题能力。101中学教育集团整合高校、科研院所等资源，打破小初高壁垒；北师大实验学校把重点放在数学、体育和科技三大特色课程群上；北大附中构建面向未来的创新人才早期发现机制；陈经纶中学则实现从小学情境建模到高中综合建模的无缝衔接。 专家分析指出，“课创计划”将给基础教育带来巨大变革。基础教育阶段应依托“课创计划”完善集团化办学机制，推动教育要素深度融通和优化重组。市教委的目标是构建一个能够支持9至12年连续深度学习的体系。101中学教育集团成立课创领导团队打造联合教研共同体；北大附中吸纳尚丽外国语学校丰富多元办学格局；80中学探索出集团供给模式确保计划落地。 2026年，“课创计划”给家长们带来更多小初高贯通培养机会和多样化特色课程选择。“课创计划”最终指向创新人才培养与育人模式全面升级。当学习变成探索之旅，学校优势转化为所有孩子福利时，全新教育生态便悄然形成。