一堂科学课，要是把“溶解”讲得像冒险故事一样，那该多带劲！四年级上册《溶解》单元的第二课，我给改成了探险记。先讲“小毛驴过河”，说它驮着盐过了河，回来身子变轻了。大家肯定都在纳闷盐去哪儿了，我就把答案告诉他们：盐在水里“隐身”了，这个过程就叫溶解。 接下来高锰酸钾登场，把它想象成演员，让它跳进水杯里。先让孩子们看看高锰酸钾本来的样子，其实高锰酸钾挺强的，老师操作的时候最好小心点，不过告诉大家规则就行。高锰酸钾进水里会有颜色扩散，用玻璃棒轻轻搅动，红色的线就会绕来绕去，最后颗粒消失了。大家就把这个过程画下来，看看颜色是怎么变深的。 然后把面粉、沙子、食盐和高锰酸钾一起放进去，让它们在水里表现一下。我给了他们五把尺子来衡量一下：能不能看见颗粒、分布均不均匀、有没有沉淀、能不能过滤分开、能不能变回原样。孩子们分组去做这些事情，大家一起对比一下这些物质的特性。做了这些之后他们就明白了溶解是什么意思：物质均匀分散在水里不能用过滤方法分离，而且静止后不会沉淀。 最后给了一个回家作业：把一勺白糖放进水里连续观察三天。第二天大家回来一看，糖水还是透明的，没有沉淀味道却越来越甜。这说明溶解是稳定的。 这堂课把探究带出了教室，科学不仅仅是课本上的铅字，它是一种可以带回家的“魔法”。给孩子心里种上一棵智慧树吧！下次再提到溶解的时候他们脑海里肯定会出现紫红色的丝线！