在新时代思想政治教育改革背景下，成都市温江区突破传统课堂局限，将思政教育转化为可感可知的艺术实践。
1月9日上演的原创舞台剧《寻光日记》，通过少先队员"小艺歆"的成长视角，构建起贯通历史与现实的德育新范式。
这一创新实践源于当前思政教育面临的现实挑战。
调查显示，传统说教式教学对"Z世代"青少年吸引力不足，存在认知脱节、情感疏离等问题。
温江区教育局在调研中发现，将抽象价值观转化为具象叙事，是提升教育实效的关键突破口。
《寻光日记》的创作充分体现这一思路。
上篇"寻光"通过现代少年与"小萝卜头"的跨时空对话，将红色基因传承具象为"信仰"的薪火相传。
中篇"沐光"聚焦校园保安、退休教师等平凡岗位的坚守，使"责任"教育落地生根。
下篇"发光"则通过《超级学霸》《我想去看海》两个原创剧目，分别破解数字化时代的自律困境与成长中的勇气培养问题。
这种教育创新产生显著成效。
据温江区委宣传部统计，参与演出的120名学生中，92%表示对思政课兴趣显著提升。
更值得注意的是，剧目涉及的"井盖安全上报""校门护学"等情节，已转化为学生自发组织的"校园安全小卫士"实践活动。
温江区教育局负责人介绍，该区已形成"三位一体"思政教育体系：以区级精品课为引领，校本特色课为主体，社会实践课为延伸。
2023年累计开发"非遗里的德育""社区微治理"等实践课程28门，覆盖全区4.2万名中小学生。
教育专家指出，这种沉浸式思政教育具有示范价值。
中国青少年研究中心研究员李明认为："将价值观教育融入艺术创作，既遵循了认知发展规律，又契合了新时代青少年接受特点，为德育工作提供了可复制的经验。
" 思政课的生命力，最终要落在青少年心中那束“愿意相信、愿意担当、愿意自省、愿意前行”的光上。
把道理讲到情境里，把榜样放到身边来，把选择交给成长中的少年，让价值观教育既有历史的厚度，也有现实的温度，才能真正照亮他们的追光之路。