问题——在强军事业深入推进、新域新质作战力量加速生成的背景下，基层部队对通信保障的可靠性、快速性和精细化提出更高要求。
如何把崇高的价值追求转化为可持续的战斗力生成机制，如何让学雷锋从“纪念日热”变成“日常常”，成为军队院校人才培养面临的重要课题。
原因——一方面，通信保障专业链条长、标准严、容错率低，日常训练与战备值守对官兵的职业精神、责任意识要求尤为突出；另一方面，青年官兵成长于信息化环境，面对装备更新、技术迭代和任务多样化，需要用共同的价值坐标凝聚意志、校准方向。
学校长期探索发现，把雷锋精神与岗位实践深度对接，才能把“学”落到“做”上，把“做”落到“能打胜仗”上。
影响——报告会上，来自不同岗位的“新时代雷锋传人”用亲身经历回答了“学雷锋为了什么、学雷锋学什么、学雷锋怎么学”。
北部战区空军某旅一级军士长闫玉泉回忆，从校园走向战位后，他把“干一行爱一行、专一行精一行”的要求当作行动准则。
为确保通信线路始终畅通，他常年巡检维护、逐段核对参数，手写整理大量线路资料，将通信井、标识点位和芯线走向逐一记录，形成随用随查的“活资料”，被战友称为“线路活地图”。
在他看来，把每一项基础工作做到极致，就是对使命最踏实的回答。
留校任教的军士教员王涛则从“传帮带”讲到“育才兴军”。
他在转换专业、面对新装备新技术时，靠的是“挤”和“钻”的韧劲：白天跟训、晚上研教案，反复打磨教学内容，把操作规程变成学员听得懂、学得会、用得上的能力模块。
2023年，他带队备战全国职业技能大赛，围绕信息网络布线等课目高强度训练，并有意识把训练搬到人员密集、环境嘈杂的场景中，锤炼学员心理素质与抗压能力，最终实现军队选手在该项赛事中获奖牌“零的突破”。
从战位到讲台，他强调，雷锋精神的生命力在于解决实际问题、提升体系能力。
报告会现场，学员师彪的见义勇为事迹同样引人关注。
今年春节期间，他在发现邻里突发火情后第一时间报警，并在确保安全前提下协助处置险情，直至专业力量到场，有效避免火势扩大。
学校随后按规定为其记功嘉奖。
一个个身边人、身边事，让“向上向善”的价值导向具象化，也让“人民子弟兵为人民”的宗旨意识融入日常。
对策——据介绍，空军通信士官学校自1986年建校以来，将学雷锋作为育人体系的重要内容，形成常态化、制度化安排：用报告会、主题团日、战备值班竞赛等形式把精神引领与专业训练贯通；用典型示范、岗位成才路径把价值追求与能力标准对接；用周末进福利机构开展国防教育等志愿服务，把课堂延伸到社会、把责任落实到行动。
学校负责人表示，传承雷锋精神不是“口号式”教育，而是把忠诚、奉献、精益求精落实到每一次训练、每一次保障、每一次服务之中，推动人才培养从“会操作”向“能打赢”加速跃升。
前景——面向未来，随着作战样式加速演变、通信保障向体系化联动和智能化管理拓展，军士人才培养将更强调复合能力与职业操守的统一。
把雷锋精神嵌入课程标准、训练标准和评价标准，让“岗位责任”与“价值追求”同向同行，有助于培塑更多靠得住、顶得上、打得赢的“螺丝钉”，在关键时刻成为战斗力链条上最可靠的支点。
从战位坚守到赛场突破，从课堂育人到火场逆行，空军通信士校用40年实践印证：雷锋精神不仅是道德标杆，更是战斗力建设的宝贵资源。
在强军兴军新征程上，这种把崇高理想转化为岗位实践的育人智慧，正为锻造新时代革命军人提供着永不枯竭的精神动力。
当更多"永不生锈的螺丝钉"在战位闪光，强军事业的宏伟大厦便有了最坚实的基石。