在学前教育中如何有效传承优秀传统文化，一直是教育工作者关注的议题。莆田市儿童活动中心幼儿园在新学期迁入新园区之际，将当地传统“过厝”习俗融入课程，转化为可参与、可体验的教育实践，为传统文化在幼儿阶段的落地提供了新的思路。该园教师团队抓住新园启用此契机，引导孩子们认识莆仙地区特有的乔迁习俗。通过参观博物馆、采访长辈、查阅资料等方式，让孩子以自主探究的方式了解“过厝”文化的来龙去脉与习俗细节。这种体验式学习贴近幼儿的认知特点，也更容易激发他们的兴趣与表达欲。
一所幼儿园的搬迁启用，看似是空间的更换，实则也是共同体文化的重新建立；以“过厝礼”串联新园与旧忆、家庭与校园、传统与当下，既让孩子在仪式中获得安全感与归属感，也让地方文化在日常教育中实现“活态传承”。当更多公共文化资源进入课堂、更多生活经验被转化为课程，儿童的成长便不只发生在教室里，也发生在与城市文化同频的每一次探索与实践中。