把话说直白点，光华小学最近搞了一次语文教研活动，主题是“聚焦语用悟方法 读写结合促成长”，主要是为了落实《义务教育语文课程标准（2022版）》里的“语言运用”要求。这个活动不光是为了老师，也是为了让学生在读写之间顺畅转换。 活动那天，延吉市进修学校的谭秀秀老师专门跑来帮忙指导。主持这次活动的是光华小学的柳雨杉老师，所有语文老师都聚在一起，气氛特别热烈。 首先是课堂展示环节。张嘉琪老师上的是三年级下册的《纸的发明》。她是在师傅王春霞的指导下准备的，课上她让学生好好读课文，找到关键句子和动词，还给学生设计了生活中的练习作业，让学生从读过渡到写。这节课设计得很适合三年级的学生，也很能看出她的成长。 李佳老师教的是《赵州桥》，她的师傅是绳丽娜。李佳老师带着学生找关键词、练仿写，把说明类课文的写法都讲透了。学生们自己琢磨问题、一起讨论，最后自己批改作文，效果很好。 听完两节课后，柳雨杉老师分享了她的备课经验，给大家介绍了怎么提炼语文训练点、设计读写活动。最后谭秀秀老师点评了这两节课。她夸这两节课亮点突出，尤其是学校搞的师徒结对模式很有效。她觉得这两节课里学生能学到东西，也提出了一些改进的建议。 这次活动让老师有了更多交流学习的机会，也让大家对新课标下的语文教学有了更深的思考。以后光华小学还会继续研究读写结合的办法，让语文课堂变得更好。 最后还要谢谢写文章的李佳、拍照片的毕然、审核文章的李欣悦、王波还有朴宇老师。这次活动真是德以养正、学以树人啊！