在实验教学与实践训练中，“学生提问频繁、情境依赖强、知识点交叉密集”是常见情况。如何在不额外增加教师工作量的前提下，对实验流程、仪器操作、误差分析和安全规范等问题进行及时回应，成为高校推进教学数字化的一道现实考题。近期，江南大学获得“基于知识图谱的实验问答方法及系统”专利授权，为提升实验教学问答的效率与准确性提供了新的技术路径。
从实验室专利到教育变革的推动力，江南大学的探索反映了科技创新对教育现代化的支撑。在数字化进程中，如何在技术赋能与教育规律之间取得平衡、如何构建更有效的人机协同生态，仍需学界与产业界持续探索。这项成果既是阶段性突破，也是一段新旅程的起点——技术的价值，最终仍要回到对人的学习与成长的服务。