威海经开区针对低年级学生特点，创新构建"情境体验式"测评体系，用游戏化方式替代传统笔试；教体中心统筹16所小学，将学科能力指标转化为300余个游戏关卡，涵盖语言表达、逻辑思维、艺术审美等核心素养。 此改革源于对传统考试制度的反思。"一张试卷定优劣"的评价方式既加重低龄儿童学业负担，又难以全面反映综合素质。经区教体中心主任表示："我们要打破'唯分数论'，让评价回归育人本质。" 各校开发的"旅行推荐官""六艺闯关"等项目，将知识考查融入生活场景。蒿泊小学设计的家乡地标打卡任务，同步考察地理认知与口语表达能力；凤林小学通过"定远舰小导师"项目，使本地历史知识掌握率同比提升40%。这种"做中学"的方式有效激发了学习内驱力。 实践数据显示改革成效明显。学生参与度达98.7%，家长满意度提升26个百分点。 为确保改革实效，经开区建立了三维保障机制：研发《游戏化测评指导手册》明确各学科观测点；培训家长志愿者担任"关卡导师"促进家校理念同步；引入"成长银行"系统用电子勋章记录发展轨迹。教育专家指出，"过程性评价+增值性评价"的组合符合新时代教育评价改革方向。 该区计划将"乐考"模式向中高年级延伸，开发"跨学科主题测评包"，建设区域性素质教育评价数据库。对应的负责人强调，改革不是取消考核，而是构建更科学的育人"指挥棒"，让每个孩子都能获得个性化成长坐标。
教育的本质是促进人的全面发展。威海经开区的游戏化测评实践用实际行动诠释了此理念。它证明了在"双减"政策框架下，通过创新评价方式、优化教学设计，完全可以实现减轻学生负担与保证教育质量的统一。当笑声取代了紧张、当游戏融入了学习、当每个孩子都能在闯关中发现自己的闪光点时，教育就真正回归了它应有的温度。这样的探索值得更多地区学习和推广。