知识分的子主要职责就是反抗和批判。他们不赞美现状是因为内心有更高理想，这种态度不代表他们对个人生活不满意，反而因为学识丰富、视野开阔，他们的个人生活往往过得很好。但他们能把个人生活和公共生活分开，不让私人恩怨影响公共事务的观察。知识分子是大家面对权力的代言人，希望通过启蒙大众来推动社会进步。正是因为他们反抗和批判权力，才让公共知识系统有可能成为解放的力量，而不是压迫的力量。虽然专制者会严厉打击他们，但仍有人勇敢地说出真相，“虽九死而犹未悔”，他们的灵魂站得很高。大学教育应该把培养知识分的子作为目标。但现在的大学氛围越来越淡，这实在可惜。 对权力的警惕和批判是知识分子关注公共事务的起点，目标是建立一个更公正善良的社会秩序。他们知道权力本性会膨胀和自我辩解，如果没有外部监督就容易变得傲慢和僵化。所以他们的反抗不是为了推翻而是为了建设，用思想作为武器来打开共识的壁垒，让新鲜空气和可能性进入公共生活。 知识分子能超越个人幸福去关心公共事务，是因为把社会命运当成自己的责任。他们在纸上写的、课上讲的、面对压力时沉默或抗争的行为都在提升民族精神高度。当个人幸福与社会命运在他们心中明确时，小我的得失就被更宏大的历史感替代了。他们不是不食人间烟火，反而因为理解人生才更想用理性之光照亮苦难之处。历史证明那些说出真相的人往往是一个时代最珍贵的记忆锚点。 大学作为思想碰撞的核心场所应该守护这种精神传统，不能只培养技能还要培养道德和批判性思维。研究生教育尤其要承担起培养未来思想精英的责任，引导学生理解自己与土地的联系建立认知框架。但现在实用主义和功利主义影响了校园氛围，那种孕育知识分子的人文精神变得稀薄了。 对反抗与批判的恐惧或误解让很多人选择沉默或自私自利。这种衰退不仅是学术的损失也是公共生活活力的丧失。一个没有知识分子精神光照的社会容易迷失方向忘记个体尊严。所以重拾反抗与批判精神不是制造对立而是唤醒担当它要求我们在赞美成就时审视不足在追求效率时警惕公平缺失在安顿生活时关切公共福祉。只有这样知识才能真正成为解放的力量知识分子才能无愧于灵魂在高处的使命继续在时代风浪中成为坚定压舱石。 我在过去也说错过话做错过事感到羞愧但始终保持了读书人应有的节操没有沦落为无耻舔狗对此感到自豪骄傲肖川北京师范大学教授北京生命教育科普促进会会长2026年2月1日起我国首部针对全民阅读的行政法规《全民阅读促进条例》施行“全民阅读”连续13年出现在国务院政府工作报告中现向各地学校征集优秀阅读课各学科教师均可参加。