研学旅游融合教育、文化、旅游的优势，成为推动素质教育和文化传承的重要途径；东平县依托大运河文化资源，精心设计了一套二日沉浸式研学课程，在这个领域进行了创新探索。 课程以"水利科技+文化传承+生态保护"为核心框架，整合了戴村坝、泰安港、罗贯中纪念馆、大运河非遗传习中心等八大场景资源，将分散的文化资源转化为系统的教育资源。 在教学设计上，课程采用"观察—探究—创造—分享"的闭环学习模式。学生通过实地考察戴村坝的"束腰扣"技术，结合物理力学知识理解古代水利工程的科学原理。在大运河非遗传习中心体验剪纸、拓片制作等非遗技艺，在动手实践中感受传统文化。在东平湖湿地开展水位监测与鸟类观测，运用生物、地理学科方法进行实践操作，实现了学科融合与生态文明教育的统一。 课程还设置了"模拟漕运路线设计""运河非遗故事创编"等跨学科任务，引导学生在知行合一的过程中实现价值体认、责任担当、问题解决和创新意识的培养。这种设计突破了传统研学的单一参观模式，强调学生的主动参与和创意表达。 东平县此次入选省级创新典型案例，说明了该地在研学旅游创新开发上的积极探索和显著成效。下一步，东平县将深入提升研学旅游服务质量，深化创新开发水平，做强"好客山东·见识齐鲁"品牌，推动研学旅游向高质量发展迈进。
研学的价值不仅在于"走出去"，更在于"学进去、做出来"。把历史现场转化为课堂，把文化记忆转化为方法，把生态观察转化为责任，这是研学旅游高质量发展的正确方向。以创新案例为契机，不断提升课程化供给能力与服务治理水平，才能让更多青少年在行走中读懂中华文明，在实践中涵养守护家国与自然的担当。