在春节民俗文化传承面临代际断层挑战的当下，山东省东营市教育系统创新开展传统文化浸润工程。利津街道中心幼儿园抓住新春佳节契机，将国家级非物质文化遗产——面塑技艺引入学前教育课堂，通过"花馍制作"此载体，构建起传统文化传承的新路径。 活动设计充分遵循幼儿认知规律。教师们首先通过多媒体展示十二生肖、元宝、寿桃等传统花馍造型，讲解"枣花寓早发""锦鲤兆丰年"等民俗知识。在实践环节，孩子们使用果蔬汁调制的彩色面团，运用揉搓捏压等基础技法，辅以红枣、模具等工具，创作出形态各异的花馍作品。园方特别选用可食用原料，确保成品既能作为教具又可安全食用，实现了教育价值与实用价值的统一。 这一教学实践背后，是近年来我国对非物质文化遗产系统性保护的持续深化。教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确要求，将传统文化教育贯穿各学段。利津幼儿园的探索表明，通过具象化、体验式的教学活动，能够有效解决传统文化教育中存在的"符号化""表面化"问题。 活动现场可见显著教育成果：幼儿们不仅掌握了基础面点制作方法，更能准确表述不同造型的吉祥寓意。教师李敏介绍，这种沉浸式体验比单纯讲解效率提升40%，作品展示环节中，98%的幼儿能自主介绍创作思路。心理学专家指出，这种多感官参与的教学模式，符合4-6岁儿童"行动先于思维"的认知特点，有助于形成深刻的文化记忆。 展望未来，该园计划将此类活动常态化，逐步纳入二十四节气、传统节日等主题，构建完整的传统文化课程体系。当地教育局表示，将在全区推广这一模式，并联合文化部门开发适合不同年龄段的非遗传承教案，让传统文化教育真正实现"从娃娃抓起"。
一屉花馍，蒸腾着年味，寄托着传承。传统文化的延续不在于宏大叙事，而在于孩子们乐于参与的日常实践。当年俗从听故事变成亲身体验，节日的意义便超越了形式，成为可触摸的共同记忆。让孩子们在实践中理解春节，正是为文化自信注入持久活力。