朋友们，今天咱们聊聊2026年特殊教育需要青年升学和就业面临的难处。这份《基层特殊教育需要青年升学及就业困难及挑战》研究报告，共有73页，给大家提供一个透彻的看法。要知道，在香港，特殊教育需要（SEN）学生数量已经超过8.4万了，约占整体学生的一成。尽管融合教育推行了三十年，但很多 SEN 学生走出校园后就像丢了拐杖一样。 香港社区组织协会最近发布了一份报告，通过8个真实基层家庭的个案揭示了这背后的问题。这些青年明明被制度“融合”了，现实中却被忽视。很多家长说，学校的融合教育不过是“考试加时”，还得和同学共用短短半小时的课程，根本无法满足孩子的需求。家长们对学校的“三层支援”架构也感到疑惑，明明政府给了“学习支援津贴”，但家长们根本不知道这笔钱到底用到哪里去了。 更令人担忧的是SEN青年升学时面临信息断层。为了避免被歧视，不少家长选择不向学校申报子女的特殊需要。进入中学后，学校的生涯规划也只是走形式，缺乏针对性指导。有些Band 1中学请来的职场分享嘉宾要么是银行高层要么是专业人士，完全脱离SEN学生的实际能力和兴趣。结果就是这些学生在学校里反而成了最隐形且脆弱的群体。 当这些青年踏入社会时情况更是严峻。即使拥有高学历，残疾人士的就业率还是远低于普通人士。个案中就有青年因请假复诊被雇主刁难而辞职留家待业三年；还有人在社企工作时做杂工还被言语侮辱。这种排斥感让许多SEN青年主动调低期望甚至抗拒在面试中申报SEN状况。长此以往他们逐渐退出劳动市场成为“尼特族”（NEET）。 报告揭示了八个基层家庭的血泪史：单亲、贫穷、新移民身份与SEN问题交织在一起。有些母亲为了支付私人训练费一天打四份工；有些母亲因子女年满18岁而失去综援陷入绝境。 要打破这个僵局光靠道德呼吁不够用了。政府需要建立从学龄延伸至就业的整全支援体系和针对“尼特族”的青年发展蓝图，借鉴学前康复服务的经验落实真正以人为本的支援模式。只有这样这些被制度遗忘的青年才能看到融入社会的曙光。