高考英语阅读理解D篇的文章，看着挺友好，结果做起来让人头皮发麻，这里面藏着很深的道理。这篇文章主要是讲物证怎么帮助我们重新认识历史，这个故事就发生在印加帝国、贝宁还有库克船长在澳大利亚植物湾发生冲突的时候。故事里提到，库克船长他们带着英国档案来这里，记录得很详细，可是记录的都是胜利者的视角。而当地的人呢，只有一个木制盾牌留了下来，这个盾牌上有裂纹和灼烧痕迹，虽然没有声音，但却倔强地讲述了失败者的恐惧和求生欲。这个故事告诉我们，文字有时候只是少数人的特权，真正的历史往往还得靠那些沉默的物件来诉说。比如加勒比泰诺人、澳大利亚原住民还有贝宁工匠和印加帝国，他们留下的石斧、纺轮、壁画都是无声却雄辩的证据。这些证据把那些被省略或被过滤的历史细节给补足了。 所以在备考的时候，我们不能只盯着课本上的单词死记硬背。课标词汇是基础没错，但课外词汇才是真正的血肉。如果只背课本上的东西，很难应付D篇这样的文章。我们需要多读原汁原味的外刊、哲学论文、科研报告和经济评论这些材料，通过泛读建立起自己的语篇图式，再通过精读来打磨细节理解能力。这样才能把“读得快”和“读得懂”都装进背包里。 还有就是要把做题和理解分开来看。光靠刷题押题可能行不通，不如多读点书来养题。用“书海”替代理科式的“题海”，让每一次翻页都成为思维肌肉的记忆刻痕。当阅读量足够大了，陌生文本也就不再神秘了，解题策略自然也就水到渠成了。