劳动教育作为国民教育体系的重要组成部分，近年来正从理念倡导逐步走向全面育人实践。此次研讨会中国高等教育学会劳动教育专业委员会等单位指导下，由中国劳动关系学院和中国教育科学研究院联合主办，旨在为“十五五”时期劳动教育高质量发展梳理思路、谋划布局。 当前，劳动教育仍面临多重挑战。随着智能技术快速发展，传统劳动形态发生深刻变化，如何让劳动教育更好回应新时代需求成为亟待破解的课题。同时，劳动教育的覆盖与衔接仍有提升空间，大中小学与职工教育之间的贯通机制尚不完善。中国劳动关系学院党委书记刘向兵表示，“十五五”时期劳动教育需要聚焦如何服务教育强国建设、如何实现从普及到提质的跃升等关键问题。 全国总工会宣传教育部部长徐璐指出，工会组织应更主动融入国家发展大局，围绕“559”工作部署，推动劳动教育与思政工作深度融合。她提出四项举措：加强政治引领把准方向、发挥智库作用服务大局、推进全域覆盖完善体系、强化传播转化提升影响力。这些建议为劳动教育对应政策与工作推进提供了参考。 在理论探讨上，教育部学生服务与素质发展中心副主任方伟从个人品德的视角，分析了劳动教育的政策逻辑与哲学内涵。中国教育科学研究院课程教学研究所所长郝志军提出“身心行”一体化分析框架，强调劳动教育连接认知与实践中的独特价值。与会专家还就《劳动教育评论》刊物建设开展研讨，建议通过优化办刊机制、创新栏目设置，将其建设为劳动教育学科发展的重要平台。 展望未来，劳动教育提质升级需要多方联合推进。一上，应加强顶层设计，促进劳动教育与职业教育、终身学习的有效衔接；另一方面，学术界需深化理论研究，为实践提供更有力的科学支撑。随着社会对劳动价值的理解不断加深，劳动教育有望在培养时代新人中发挥更重要作用。
劳动教育的高质量发展，关键在于回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题；站在“十五五”新起点上，只有把准方向、夯实基础、完善体系、加强协同，才能让劳动教育更深度融入育人全过程、贯穿成长全周期，在尊重劳动、崇尚创造的社会氛围中培养更多堪当重任的建设者和接班人。