幼儿园那不起眼的一隅，藏着不少教育的门道，咱们把植物角打造成孩子们的自然实验室。秋季环境创设分享会的目的就是想把每一个班的植物角弄得既有教育味又不失童趣。大家把目光投向那看似没什么用的角落，把它升级成了孩子们的乐园。 植物角不再是简单地摆几盆花，而是把大自然搬进了教室。孩子们在这里近距离观察植物、亲手照顾它们，还会持续记录变化。这个过程悄悄地把观察力、责任感和科学素养都种进了孩子们的心里。 老师们用一些废旧材料，比如玻璃瓶、月饼盒、石头、牛皮纸等，给植物们重新安家。它们被打造成小花盆、小栅栏和花架。孩子们眼中这些普通的东西瞬间变得有趣起来。整个自然角像是一幅立体生态画，吸引着孩子们的目光。 小班的老师深知孩子们注意力集中的时间不长，于是他们用熟悉的东西打动孩子。厨房里常见的土豆、胡萝卜和辣椒被请到教室，配上纸杯做成花盆，再贴上大眼睛贴纸，立刻变身成萌宠。 中大班随着年龄的增长，对探索的兴趣也更大了。他们把植物角分成了种植区、观赏区、水培区、养殖区和实验区。孩子们在每天短短的十分钟里进行着一场持续一个月的微型科学探究。 这次分享会不仅是展示成果，更是一场教研活动。老师们交流经验，分享自己的失败案例和成功经验。植物角成了活教材，让老师在布置中学习、在反思中成长。 这次活动结束了，但故事才刚刚开始。接下来老师会带孩子把观察日记做成“生长树”，家长们周末带孩子去小区挖土，把自然带回家。幼儿园还会邀请小学自然老师来接力，让植物角成为孩子们从幼儿园到小学的成长彩蛋。 一方小角落只要用心就能把四季装进口袋，把科学写进童年。