要想给临汾南街小学的校园文化注入新活力，就得靠优质资源的支持。毕竟在国家大力推进全民阅读、建设书香社会的当下，怎么把公共图书馆里的好东西顺畅地送进校园，精准地帮上教育教学的忙，这可是基础教育领域里很重要的难题。好在山西省临汾市南街小学跟临汾市图书馆的联手合作给咱们指了条明路。最近这阵子，五年级的同学们经历了一次不一样的借书活动。以前那种老样子的活动都变了样，这次提供服务的可不是随便一个地方，而是一个刚冒头的新平台——“临汾市图书馆南街小学分馆”。 这个分馆其实是2025年12月才正式挂牌子开馆的。它可不是光把书堆在那儿那么简单，而是学校和图书馆两边商量好了，一起打造出来的一个标准化、专业化的校园阅读空间。刚开始送来了市图书馆系统配给的2000册新书，文学、历史、科普、艺术这些门类的都有。这些书经过图书馆那边编了目录，就直接跟学校原来的近两万册藏书连在一起了。这不仅是书多了几本的问题，更是让书的种类更全了、内容更新鲜了、专业性也更强了。 说回这次集体借书的事儿，这可是分馆刚成立时头一回这么大规模地用上课程化的资源。学校没把它当成一个单干的活动，而是当成了给学校平时搞的阅读课深度赋能、让它升级换代的好机会。为了这一天能顺顺利利进行，学校和图书馆在前期做了很多准备。比如图书馆的管理员专门给五年级的班主任培训了好几回，教他们怎么看新增的这些书的分类方法、升级后的借书系统怎么用、还有怎么根据书里的内容推荐给学生看。这样一来，老师们就从光管纪律的人变成了能带学生找书、给学生指路的人了。 班主任们也没闲着，他们结合平时的品德教育，在班级里反复强调要文明借书、爱护公物。规矩意识和公民素养就在借书这种细节里头培养出来了。到了当天活动那天，学生们在老师的带领下有秩序地进了阅览室。看着满满当当、分类清清楚楚的书架，大家都挺好奇的。管理员和老师稍微讲了几句怎么用新系统找书、挑书的方法，大伙儿很快就上手了。 教室里头有的孩子一个人盯着书架子在那挑挑选选；有的孩子三两成群凑在一起小声聊刚找到的好书；也有的在看科普书或者在童话世界里幻想。不管是看严肃的书还是轻松的书，各种各样的选择都能满足大家不同的兴趣和认识需求。自己挑书的这个过程本身也是在练习怎么找信息、怎么自己判断呢。 选好书以后呢，大家还体验了一把电子化借书的快捷方式。拿着盖了章确认的新书，孩子们脸上都乐开了花。这就是资源好拿、自己能选书带来的那种实实在在的感觉好嘛。随后他们有的就在阅览室里看书了；有的把书带回教室也立马安静下来开始读。这时候书页翻动的声音听起来就像校园里最有生命力的画面一样美。 专家分析说这次实验做得成功主要是做到了“三个融合”。第一个是资源融合：把图书馆那边质量好、会变化的藏书体系跟学校里安稳的教育环境合二为一；这样就打破了以前学校买书老是有限的那个瓶颈。第二个是管理融合：用了图书馆专业的分类法和管理系统；让学校管书的方式变得更规范、更智能；还通过培训让老师学会了这些本事；第三个是课程融合：把书库里的资源跟学校自己的阅读课目标、上课活动设计紧紧绑在一起；让外面的资源真正变成教学的核心力量；别搞那种只是为了活动而活动的形式主义。 这种深度合作的模式让读书不光是语文课上或者搞个零散活动的事儿了；它变成了校园文化里的一部分；变成了每天都有的、系统的育人环节。临汾市南街小学用这个分馆当支点；推动了整个校园阅读环境的大升级；这说明想让书香校园建设做得更深更透；就得打破体制上的障碍；主动去连外面那些好的文化资源才行；这不仅仅是多几本书的问题；更是阅读想法、管理标准、课程设计和育人方式一起创新的结果。 这种尝试告诉我们在“双减”的背景下；怎么做好科学教育这道加法；怎么培养人文素养找到了一个管用的办法；希望以后有更多学校能找出适合自己的路子；让读书这股清泉一直滋润着孩子们的心；为以后培养出一辈子爱读书的人、为提升大家的整体素质打下好的底子。