非物质文化遗产是中华文明的重要组成部分，也是传承优秀传统文化的重要载体。但在当代教育中，如何让学生真正理解并尊重这些文化瑰宝，而不止停留在课本层面的认识，仍是教育实践中的难题。黟县宏村学校近日开展的一次研学活动，提供了新的思路。
传统文化的生命力，不仅在典籍与展陈中，更在日常生活的延续与青少年的主动认同里。把非遗带进课堂，更要把课堂带到非遗发生的现场，让学生在真实体验中理解“文化从哪里来、价值向何处去”。当更多学校善用乡土资源、完善课程设计、强化过程引导，非遗就不再只是“需要保护的对象”，而能成为滋养学生精神世界、涵养家国情怀的鲜活力量。