武汉一小学最近搞了个挺有意思的活动，把课堂搬到了档案馆里。这学校位于硚口区，叫崇仁路小学。虽然平常的思政课挺枯燥，但这次他们在硚口区档案馆搞的“家校社”协同育人，倒是挺有新意。其实吧，现在的思政教育特别强调实际效果和感染力，学校老师也挺头疼怎么让红色基因真的走进学生心里。过去有些学校的课太死板，跟现实生活脱节，学生也不爱参与。主要是教育资源没充分利用上，家里学校和社会也没拧成一股绳。要是光在校园里讲历史，那肯定容易脱离生活场景。为了改变这情况，崇仁路小学搞了个“我是镇馆之宝”的特色课。他们这次活动里，把学生带到了硚口区档案馆，让学生翻发黄的旧档案和老照片。老师们拿当地英烈陈耘生的故事做引子，把汉正街扁担精神、集家嘴的奋斗传统和世界冠军摇篮里的争先意识串了起来。这样一来，那些抽象的价值观就变得具体了。 这个做法影响挺大的。对学生来说，这种沉浸式学习让人觉得更亲切，能在真实的历史里树立理想信念；对家长来说，参加活动加深了对思政课的理解；对社会机构来说，档案馆的公共教育功能也发挥出来了。大家一起合作，形成了一个全员、全程、全方位的育人环境。 这实践也告诉我们，思政课创新得从地方资源挖起，还要把学校、家庭和社会三方联动起来。要让学生在参与中自己体会道理。现在全国很多地方都在搞这样的实践探索呢。未来肯定还有更多学校打破课堂界限，带着学生去广阔的社会空间认知国情、磨炼品格。 不过这事儿还得大家一起琢磨琢磨怎么优化资源整合机制、完善评价体系。档案馆的档案记录着城市的岁月变化，行走的思政课浸润着青少年的心灵。从校园到档案馆，从讲课到体验，场景在拓展，育人的力量也在凝聚。 只有让历史开口说话、资源动起来、社会参与进来，思政课才能真正入脑入心。崇仁路小学这条协同育人的路还得靠更多人一起走呢！