2月5日，北京中小学生开启寒假阅读活动，分享阅读心得。北京市教委联合其他两个部门，邀请全市学生在寒假期间参与阅读活动。为了给学生们提供指导，活动邀请了作家、学者和教师录制了导读微视频。李一慢通过微视频表示，静态文本和动态故事都是广义阅读。只要开始阅读，就能激发思辨能力。他鼓励学生用阅读策略将图文信息与自己的知识结合起来。记者了解到，这次活动设计构想是“读万卷书、行万里路、交八方友”，构建了“阅读+表达+实践”三维活动体系。光影悦读板块里，学生可以通过短视频分享阅读感悟和解读书中核心观点。而在阅行京城板块中，学生们可以带着好书游览北京，把书本内容与真实场景结合起来。 京城中小学生们已经进入寒假模式。3月5日之前，学生们可以上传自己的读书作品到相关平台上。这次活动特别邀请了专家录制导读视频，为学生们点拨阅读方法。李一慢还提到，寒假里除了除夕的守候和压岁钱的喜悦外，还有外出走亲访友研学的体验和居家观影看书思辨的乐趣。北京市教委等三部门也把这次活动分成了多个板块：光影悦读、阅行京城等。学生们在参与这些板块的过程中能够深化自己的思考与体验。 这次活动给了中小学生们一个机会去分享他们对书籍的理解。李一慢告诉大家，无论什么形式的阅读都能让他们自动开启思辨能力。他还提到静态文本和动态故事都是广义阅读范畴之内的东西。为了给学生们提供更多帮助，北京市教委等三个部门邀请了专家录制导读视频来指导大家如何更好地进行阅读。这次活动还设计了“读万卷书、行万里路、交八方友”的构想，构建了“阅读+表达+实践”三维体系来鼓励学生们在假期进行更深入的学习和思考。 在2月5日至3月5日期间，学生们可以把自己的读书作品上传到相关平台上供大家欣赏与交流。光影悦读板块中给学生提供了一个展示个人阅读感悟和家庭亲子共读场景的机会。而在阅行京城板块中，大家还可以带着好书游览北京，去实地探访书中提到的场景并把这个过程讲述出来。这样的设计不仅丰富了中小学生们的寒假生活也给他们带来了更多有趣的体验。 这次活动由北京市教委等三部门联合发起。李一慢通过微视频强调了无论是什么形式的阅读都能激发思辨能力这一观点。他还提到了动态故事也是广义阅读之一这一说法来帮助大家更好地理解这次活动的意义所在。 2月5日正式开始启动这个活动后，给京城中小学生们提供了一个分享所思所感的平台。李一慢也通过微视频强调了春节假期是一个温暖快乐的时刻这句话来鼓舞大家积极参与这个活动并享受这个过程带来的乐趣。 在2月5日至3月5日期间内，所有参加活动的学生都可以把自己录制好的读书视频或者写好的文字上传到指定平台上进行分享交流。李一慢在微视频里详细讲解了如何将正在阅读的图文信息与自己已知知识联系起来从而帮助自己更好地理解所读内容。 在这个时间段内所有参与这个主题活动的中小学生都可以通过各种方式来表达自己对某本书籍或者某个故事产生的感受与思考并把这些内容分享给大家一起讨论交流学习进步。 大家都非常期待这次由北京市教委等三部门联合发起的主题阅读活动能够顺利进行下去并且收到良好的效果反响给中小学生们带来更多正能量和激励去不断提升自己各方面能力水平。 大家都很期待在这个寒假里通过这个主题阅读活动能够真正让中小学生们从中受益并得到实实在在提升以及增强他们各方面能力素质水平包括思辨能力语言表达能力等等方面都会有明显提升效果显现出来让人看到希望未来前景一片光明美好！